沪教版（上海）数学七年级第二学期-14-6 等腰三角形的判定 教案 .pdfVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 日 期 年 月 日 周 次 第 周 课型：新授课 课 题 14．6 等腰三角形的判定 教 时 教学目标： 1．会推理说明等腰三角形的判定定理及其推论，并会阐述等腰三角形的判定定理及其推论。 2 ．会运用等腰三角形的判定定理来说明一个三角形是等腰三角形。体会用角相等以能证得线段相等， 从而为证明线段相等增加了一种方法。 3 ．会综合应用等腰三角形性质定理和判定定理，优化、简化解题过程。 教学重难点： 会运用等腰三角形的判定定理来说明一个三角形是等腰三角形;体会用角相等以能证得线段相等，从 而为证明线段相等增加了一种方法。． 教具准备： 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计 意图 一、知识链接 复习等腰三角形的性质． 口答 回顾 学生总结等腰三角形的性质． 复习 （1）从边看：等腰三角形的两腰相等．（定义） 为接 （2）从角看：等腰三角形的两底角相等．（性质定理） 下来 （3 ）从重要线段看：等腰三角形底边上的高、中线与顶角的平分线 的学 互相重合． 习铺 2 、如图，已知，AB=AD=DC ，∠BAD＝55O ，则∠B＝ 度，∠C 垫 ＝ 度 训练 口头 独立思考 表达 填空 能力 本文来源于网络，如果侵权行为，请联系删除！ 精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 交流思路 （搭