新入学智障学生融入集体生活的实践与反思-特殊教育论文-教育论文.docx

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2021-01-28 发布于江苏
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新入学智障学生融入集体生活的实践与反思-特殊教育论文-教育论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 　　1 问题的提出　　近年来,我国已确立了以大量设置在普通学校的特殊教育班和随班就读为主体,以一定数量人数特殊教育学校为骨干的适合中国具体情况的特殊教育发展格局[1-2].特殊教育格局的变化,教育对象从单一障碍到近来的严重障碍、多重障碍.尤其是智障教育,从单纯的智力障碍发展为智障、脑瘫、自闭症等的多重障碍.这些孩子入学后面对陌生的环境和人群,缺乏大量的经验准备,很难适应学校生活.如何帮助孩子自理、自立,尽快适应集体生活,笔者作了以下的实践及反思.