减负增效问卷调查统计分析报告.pdfVIP

***中心校教师减负增效问卷调查统计分析报告 为落实教体局“减负增效”，更好地促进学生快乐健康发展，落 实新理念，提高学生综合素质，培养学生的创新和实践能力。***中 心校本着科学的精神，客观的态度，严密的组织了教师、学生和家长 的综合问卷调查，并对调查结果进行了统计、分析和归纳，现将本次 调查情况向教体局领导进行汇报。 一、教师调查报告 ***中心校寄宿制小学现有一线教师32 人，发放问卷 30 份，（有 2 名教师因事、病未参加）。教师答卷较客观公正，负责任，实事求 是。问卷小组对教师问卷调查进行了认真整理统计。现归纳如下： （一）、对减负增效的认识和态度需要进一步明确。对减负增效的认 识程度很清楚 11 人，知道一些 19 人。对减负增效坚决支持 10 人， 支持有待完善 20 人。 （二）、对学习成功的标志是全面发展29 人，说明教师对学生的培 养目标达成了一致。普遍认识到提高学习成绩的途径是提高学习兴趣。 但是，新课改的实施存在着许多问题，教学理念的更新、教学方法和 学习方法的改革需要有突破性的进展。认为教学方式十分适合，学习 学习热情高的只有 6 人，只占问卷的 20%，24 人认为学生积极性不高， 占调查问卷的 80%。16 人认为能够做到全部每节课完成教学，占 53.3%，14 人能达到多数能完成教学任务，偶尔拖堂，占 46.7%。 （三）、对于学生课业负担问题，作业适量，一、二年级基本不留家 庭作业，三—五年级作业控制在 1 小时，27 人做到全批全改，未出 1 现教师征订复习资料问题。六年级学生紧张，全身心投入到小考复习 中。但是，23 人认为学生在校时间过长，影响学习兴趣是影响提质 增效的主要因素，学生白天在校 7 节课（含一节早读），晚上有 3 节 自习课，期中有 1 节读书课。在早晚自习课，28 人在正常上课外组 织学生自由复习，读书，2 人组织学生做一些娱乐活动。大多数教师 认为是教学媒体落后，影响提质增效，音美等学科缺乏教师，使学校 不能开足课程。 （四）、对于减轻学生课业负担，8 人认为重点在于提高课堂效能，19 人认为是改革评价机制，3 人认为是开齐课程。 （五）、对于学生学习评价，27 人认为 10%的学生不完成作业，10 人认为学生在校生活快乐，18 人认为一般，2 人认为疲惫。 （六）、对从事的教育工作23 人满意，6 人比较满意，1 人不满意。 说明教师总体认同自己的工作。 教师们认为在现有环境下，对减负增效提出的意见和建议 （七）、问卷教师对减负增效存在问题和措施提出了建议： 1、改变现在考试统考排名，改变学校和学生的评价机制，学生全面 发展。从教体局做起，改革评价制度和方式，不以考试成绩来评价学 校、教师和学校。不以分数论优劣。不取消考试排名，以分数评价学 校，以单纯的分数教师和学生评价考核制度，就不可能从根本上实现 “减负增效”，而建立新的评价体系和制度才是导向和根本保证。 2、加大课堂改革，生动活泼，开发智力，培养兴趣，注重实践，注 重创新能力的培养。 2 3、80%的教师认为，寄宿制小学管理学生任务过重，加之早晚自习辅 导，工作压力大，责任重，身心疲惫，中年以上教师处于亚健康状态， 部分教师带病工作。要为学生减负，先要为教师减负，真正做到以人 为本。教师精力充沛，学生才能活泼发展。 4、学生上课时间、在校时间长，活动时间短，不能开足课程。应配 齐教师，开展实践活动，培养学生的学习兴趣，给学生发挥特长的空 间，让学生全面发展。 5、改革学籍管理制度，对学习困难大的，采取适当留级制度。 6、部分教师认为应该配置校车，取消学生寄宿。 二、家长调查问卷情况报告 本次家长问卷共发放 254 份，包括一至六年级的学生家长，占寄宿制 学生家长的 40% 。 1、 您认为现在学生的学习有没有负担：114 人认为有 ；140 人认 为没有。 2 、 您认为学生学习负担表现在哪方面：181 人认为家长期望值高， 56 人认为作业太多，7 人认为参加各种辅导班。 3、 孩子放假回家，老师您还为孩子安排作业吗？230 人认为有， 24 人认为没有 4 、 放假回家老师或您为孩子安排的作业形式：18选口头作业，152 人选书面作业，22 人认为做教辅资料，38 人认为动手实践类作业，