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《三字经》上说 “养不教,父之过 ”;德国哲学家弗罗姆说: “父亲是孩子的导师之一,
他指给孩子通向世界之路。 父亲虽不能代表自然界, 却代表着人类存在的另一极, 那就是思
想的世界、科学技术的世界、法律和秩序的世界、风纪的世界、阅历和冒险的世界。 ”
再好的母亲也无法替代父亲的角色, 因为父教与母教是不同的。 父亲对孩子的教育, 主
要体现在两个方面, 第一,规则教育。与孩子交往时,母亲更多的是与孩子进行身体接触和
语言交流, 父亲则多是通过运动和孩子进行游戏交流。 在游戏规则方面, 母亲倾向于迁就孩
子,而父亲则更注重 “立规矩 ”。也就是说,孩子会从父亲这里知道什么是规则,孩子会观察
爸爸怎样面对出言不逊的人,怎样面对挫折、化解危机,然后进行模仿。
第二,形成性别意识。 父爱对男孩和女孩的性别化发展进程具有重要影响。 男孩会模仿
父亲的角色和行为, 形成自己的性别特征。 女孩往往从父亲身上找到未来生活的参照, 青春
期的女孩甚至会把父亲作为未来丈夫的标准。
现在, 很多家长都担心影视娱乐节目会对孩子的性别意识造成影响, “伪娘 ”和 “假小子 ”
会让孩子分不清男女。美国父亲角色研究专家罗斯 ·派克认为,如果父亲在家中是果断的、
具有支配性, 男孩往往表现出高度的男性化; 如果父亲在家里表现比较软弱, 而母亲具有支
配性,男孩会表现出更多的女性化特征。
爸爸应该怎样做,才能正确影响孩子呢。在 0~ 3 岁婴幼儿时期,爸爸每天至少要抽出
半小时到一小时,专心跟孩子玩。可以一起做游戏,看动画片等。 要让孩子感受到父亲的关
注。
小学阶段, 是孩子性别意识形成的初期, 爸爸的作用最为关键。 要多带孩子到户外运动,多鼓励男孩的冒险精神和勇气。 对女孩来说, 爸爸的言行、待人接物的态度,都会对女孩今后的社交能力产生非常重要的影响。
□首都师范大学 博士
李 文 道
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