中小学课件班主任工作技能课件.ppt

2、注意事项 准备要充分 态度要诚恳 方法要得当 防止主观片面性 尽量不做记录 保持适当距离 注意面部表情 注意与学生谈话的身体方向 个别谈话的艺术举例 第二节 分类教育的技能 一、先进生的保持 （一）要做到重用与教育、表扬与批评相结合 （二）要对先进生提出更高、更严的要求 （三）要教育先进生严于解剖自己 二、中等生的提高 （一）抓促结合，导教并重 （二）主动接近、热情关心 （三）长善救失，鼓励进取 三、后进生的转化 后进生：一般指学业成绩不好或思想品德不良或两者兼而有之的学生。 （一）类型 1、学习后进生 　　智力不良型 　　学法不良型 　　外因致差型 　　内驱力不足型 　　自制力不足型 2、思想品德后进生 　　生性好动型 　　逆反心理型 　　娇生惯养型 　　受腐蚀型 　 破坏攻击型 3、双后进生 4、准后进生 （二）后进生的基本特征 1、年龄分布特征 ①初中多于高中，且随年龄递升人数减少 ②１４至１７岁是年龄高峰期 ③往往高于同级一般年龄的１－５年不等 2、群体性特征 一般与不良非正式小群体有瓜葛。3、好动型学生占有一定比例　 （三）后进生形成的原因分析 1、自身原因 （1）遗传因素 （2）早期教育不良 （3）适应能力差 （4）青春期的影响 2、家庭原因 （1）家庭学习环境恶劣 （2）家庭情绪气氛或道德气氛不良 （3）家庭缺乏温暖 （4）家庭教育不当 3、社会原因 （1）大众传媒的影响 （2）不良交往的影响 （3）社会不正之风的影响 4、学校原因 （1）办学思想存在偏差 （2）教育者本身尚有不少薄弱环节 （3）教育内容和方法不适应 （4）教学存在不少矛盾 ２．形式 （１）漫谈、座谈、讨论 （２）演唱、讲故事、朗诵 （３）参观、访问 （４）报告会 ３．设计要求 （１）从实际出发，选好主题 （２）精心构思 （３）做好准备 （４）形式活泼多样 （５）积极引导 （６）作出小结 4、主题班会的设计结构 （1）活动目的（指导思想） （2）班会形式 （3）准备 （4）班会过程 （5）总结 主题班会设计举例1 举例2：做一个文明中学生（主题班会） 一、指导思想　　针对个别同学在言谈举止和学习上有不符《中学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以“做一个文明中学生”为主题的班会，以进一步规范个别同学的言行。 二、班会形式 对白、小品、个人汇报、唱歌等。 三、活动准备　　１．组织学生围绕班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的正反两方面材料。　　２．选取有代表性的材料指导学生编写成故事，编排成小品。 四、班会纪实 二、团队活动指导 （一）指导团队组织制定切实可行的工作计划。 （二）指导团队干部组织团员、队员和学生学习团队章程，激发感情，发挥先锋作用。 （三）指导团队组织培养、教育积极分子，启发他们向团队组织靠拢。 （四）指导并参与团队组织的各项活动。 （五）指导团队干部以身作则，严格要求自己。 （六）指导团队组织处理好团支部、队委会与班委会的关系。 举例：为了明天的我（队会） 三、协调好班集体与非正式群体的关系 非正式群体：与正式群体相对，指班级存在的一种以情感成分为主要调节机制、以满足成员的心理需求为主要功能的小群体。 非正式群体对班集体既有积极作用，也有消极影响。 （一）分析利弊，防止极端 （二）合理利用，正确引导 （三）主动联系，加强沟通 （四）因势利导，促进转化 四、培养优良的班风 班风是指一个班级稳定的，具有自身特色的集体作风，又称之为“组织人格”。班风是特定班级个性化的社会风范。 优良班风主要表现为：整个班级积极进取，奋发向上；学习目的明确，勤奋好学；互帮互助、严守纪律、团结友爱；课外活动内容充实，多姿多彩；学生的主动性、积极性、创造性和主人翁精神获得充分发挥。 （一）善于正确运用表扬、批评、奖励、惩罚等教育手段 1、表扬要客观公正，符合学生的心理特征 2、批评要严中有爱，讲究程度和分寸，保护学生的自尊心 3、奖惩要从实际出发，适度 4、奖惩要要尽可能取得集体的理解与支持 （二）要重视形成正确的集体舆论 1、加强正面引导和教育，培养进取精神 2、组织和吸引学生参加集体活动 3、运用舆论阵地扶持先进，抵制歪风邪气 4、把握住使学生产生自我教育的时机 5、班主任严格要求自己，发挥表率作用 6、塑造健康的同辈文化 培养优良的班风经验谈 重教育 严要求 树样板 指方向 第二章 组织和指导课外活动与社会实践 一、组织和指导 （一）课外活动的种类与形式 种类 １．科技活动 ２．文学艺术活动 ３．体育活动 形式 １．全班性的集体活动 ２．小组活动 ３．个人活动 （二）指导课外活动的原则 1、忌“