新版PEP英语五年级上册Unit4WhatcanyoudoPartALet’slearn公开课教案.docxVIP

Unit4 What can you do? Part A Let s learn 学习目标 能听、说、读、写单词 “ sing”，“ song”，“ kung fu ”，“ dance” 禾口词组 “ sing English songS, “ play the pipa ”， “ do kung fu ”, “ draw cartoons ”。b5E2RGbCAP 能在创设的实际情景中灵活运用句型 What can you do?”，lean…”。 能听懂、会唱歌曲 What can you do? ”。 能完成Do a survey”部分的对话任务。 鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。 学习重难点 能听、说、读、写单词 “ sin g”，“ son g”，“ kung fu ”，“ dance ” 禾口词组 “ sing En glish songs, “ play the pipa ”, “ do kung fu ”, “ draw cartoons ”。 piEanqFDPw 能在创设的实际情景中灵活运用句型 What can you do? ”， I can…”。 教学难点 新词汇和词组的学习。 能在创设的实际情景中灵活运用句型 What can you do? ”， I can…”。 教学过程 一、 课前热身（Warm-up ） Free talk T: Good morning, every one. Welcome back to school. How are you today? DXDiTa9E3d Ss: Fine, tha nk you. And you? T: I m fine, too. Are you ready for our class? Ss: Yes. 热身活动 T: Now let s do some warm in g-up practice. All of you, liste n to me, please. Stand up and follow me. Run, I can run （read, jump, swim, fly, clean, draw …）.RTCrpUDGiT 二、 课前预习（Preview） 学习歌曲What can you do? ” T: You can jump, run, swim … Youre so great. Now let s lear n a song called “ What can you do? ” .5PCzVD7HxA 第一次播放歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲。 第二次播放歌曲录音，全班学生分男女比赛唱歌曲。 Role play 视频呈现A部分Let s talk请同学们role play。 三、 新课呈现（Prese ntation） A. Let s lear n 1）学习新单词和词组。 si ng En glish so ng do kung fu Role play后，教师评价最后一组，并提问，引出新单词和词组，并将其写在黑板上。 What can Mike do? What can John do? sing En glish song do kung fu 学习新单词和词组。 draw cartoo ns 直接呈现图片，并提问 What can Mike do?引出draw pictures。 并由draw pictures引出draw cartoons。并将其写在黑板上。 学习新单词和词组。Dance 由 lean draw Sn ow White.引出 Snow White 跳舞的动态图，进而引出 dan ce.jLBHrnAiLg What can Snow White do? She can dance.并将其写在黑板上。 学习新单词和词组。 Play the pipa. 师生齐唱自编歌谣，并由歌谣引出 play the pipa。 教师带领学生读几遍新单词和词组，然后让学生分组读、分男女生读。教师发指令，全班学生做相应的动 作，巩固新单词。XHAQX74J0X 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。 学生同桌合作，替换对话中的关键词，编写新对话。 教师请几对学生上讲台表演对话，表演表演到位的学生。 A. Do a survey 学生在四人小组内用句型 What can you do?”和Who can…？”相互调查其他小组成员会做的事情。 LDAYtRyKfE 请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。 四、 巩固延伸(Consolidation Extension ) 教师表演动作，学生快速说出相应的单词或词组。 教师请几位