棉鞋里的阳光microsoftoffice文档.pdfVIP

《棉鞋里的阳光》教案设计 ——杨正佳 【教案目标】 １、认识本课生字１３个，会写“奶、妈、午、合、 放、收”６个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助 长辈做些力所能及的事。 【教案重难点】 认字写字和自读、自悟课文。 【教案准备】 课件、布置预习任务。 【教案课时】 ２课时。 【教案过程】 第一课时 一、联系生活，激起兴趣 导入语：同学们，你们都是家里的好孩子，那你为家 里的人做过什么事呢？ （请个别学生回答） 今天我们来学习第７课《棉鞋里的阳光》。 （板书：７棉鞋里的阳光） 1 / 6 （齐读课题）。 看看这课是说谁关心家里的人，怎样关心？ 设计意图：直入课文的主旨，让学生联系生活实际， 说说自己如何关心长辈，为理解小峰为奶奶晒棉被这一行 为做铺垫。 二、初读课文，了解大意 １、出示自读提示： ⑴ 读课文，读准字音。 ⑵ 读了课文，你知道什么？ 过渡语：同学们，你们能根据自读提示的要求，把课 文读好吗？ （学生说：“能！”） 那就认真去读吧，不会读的字可以请教别人。 ２、学生自由读。 三、交流讨论，认读生字 １、出示生字词，学生自由读： 棉（ mi án ）鞋 照（ zh ào ）到 晒（ sh ài ） 棉被（ b èi ） 盖（ g ài ） 上午（ w ǔ）饭 收（ sh ōu ）棉被 脱（ tu ō） 下 躺（ t ǎng ）好 合（ h é）上 眼（ yǎn ）睛（ j īng ） 摆（ bǎ i ）在 妈（ m ā）妈 2 / 6 奶（ nǎi ）奶 放（ fàng ）回 ２、让学生说说哪些难读，并说理由。 难读的采用各种各样的形式读，如： 个别读。 开火车读。 齐读。 ３、让学生说说你会读哪些。 ４、脱音读： 出示没有拼音的生字卡片让学生读。 设计意图：⑴ 自主识字，通过自己读，看看哪些 会读，哪些不会读，对生字有初步的认识；⑵ 调动学生 的积极性，给后进生学习的机会，突出学习的重难点；⑶ 培养学生学习的主动性、学习的兴趣，体现学生的自主性 和主张正面教育的理念，不管你会读几个，只要能读出几 个，都是有收获，都是好的；⑷ 体现学习的层次，刚才 看着拼音读，现在脱音读，难度加大了，让学生由借助拼 音认字，到真正认字。 ５、出示单个生字： 说说怎样记（可以说出不同的方法）。 （如有些学生说：树上挂着一条白毛巾是“棉”字； 太阳从西边落下是“晒”字；“说”把言字旁换成月字旁变成 3 / 6 “脱”字等。） ６、说说你发现什么： （如有些学生说：眼和睛都是目字旁；妈和奶都 是女字旁等。） ７、游戏： 做动作猜词语。 （如有些学生做的：把衣服脱下来，猜“脱”字；不