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他山之石，可以攻玉 ——江苏培训心得体会 3月13日至3月18日，一个偶然的机会，我有幸参加了县教师发展中心组织的县“十二五”名师名校长培养工程，培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。作为一名青年教师，通过这几天的学习，对于我个人而言真是受益匪浅，感触颇深。在此主要谈几点个人的肤浅愚见： 一、作为教师，要把握新课程的宗旨，让学生在娱乐中不知不觉掌握教学内容，得到情感体验与教育，注重发挥学生的主体性和主动性，变被动接受为主体参与，学生变要我学为我要学，教师变传授者为引导者。这一点给我印象最深的是园区星港学校周卓明老师的一堂课题为《畅谈长大的感觉》的思想品德课，周老师通过一连串的问题设计，引导学生一步步走进他的课堂，而且在课堂中，允许学生发表自己的异议，最后一位男生成绩很差，但举手次数颇多，而且提出的观点很现实，值得我们思考。试想，一名成绩较差的学生也能如此积极参与课堂，该归功于谁呢？就像一位老师在评课中说到的一样，周老师真正是做到了让学生开口说话、让学生有话可说、让学生很想说话、让学生停不了口，真正扮演了教师作为一个引导者的角色，使学生学生变要我学为我要学。 二、作为教师，要营造一种平等、民主、开放、激趣的课堂氛围，让学生在参与课堂的过程中感受到教师对自己的尊重，认识到课堂是自己展示才华的舞台，从而高度激发学生的积极性。这一点，吴江市实验初中的几位老师几乎都有所体现，但给我印象最深的还是园区星港学校郑丽波老师的一堂题为《黄土高原》的地理课，其一，郑老师在整堂课中始终以微笑面对学生，极富亲和力；其二，在学生找黄土高原涉及的省级行政区划时，有学生出错时，以委婉的语气及时提醒学生，并让别的同学来帮助该学生，一方面让学生感受到教师对自己的关心，另一方面也培养了学生团结互助的精神；其三，为了有效解决造成黄土高原水土流失严重的原因这一重点问题，郑老师融入了实验演示这一环节，并且让学生上台亲手操作，一方面培养了学生的动手能力，在生动形象的实验中理解课本上生硬的文字描述，另一方面也使学生体会到轻松、愉快的课堂氛围，从而达到激发学生兴趣的目的，使学生完全投入课堂，就像一位老师在评课中所说：美女老师的课可谓是一堂完美的地理课。 三、作为教师，要以幽默风趣的言行来提升自己的人格魅力，让学生在课堂中感受到快乐、轻松的氛围，从而在教师的引领下以饱满的热情投入到课堂。这一点吴江市实验初中的王磊老师上的一堂历史复习课给我的印象非常深刻，王老师在课堂中时不时穿插一些趣味性的言语，给学生营造了一个轻松诙谐的课堂，尤其是在学生回答问题结束以后，给予评价时也不乏用风趣的言语，如当教师提问请你给秦始皇提几条巩固国家统一的建议时，女生没有提到焚书坑儒，王老师随即作出褒扬：对，焚书坑儒这个建议是不能提的（当然，后来王老师解释了在当时的历史条件下，秦始皇还是采取了这项措施），这是祸国殃民的事情，但我不能给你加官进爵，因为在那个时代，女人是不能为官的。当下，全班学生一下乐开了。所以我觉得，王老师能够以幽默风趣的语言来上好这一堂样单调乏味的历史复习课，是相当成功的。 四、作为教师，要不断提高自己的专业素养和业务能力，“问渠那得清如许，为有源头活水来”告诉我们，只有不断地学习，积累经验，才能使自己在现有工作岗位上立于不败之地。这一点在吴江市实验初中听了严书记有关论文写作方面的讲座后给我感触颇深。其一，要写好一篇好文章，平时要多读多看，可以进成长论坛、教育在线等网站看一些有用的东西，也可以看看《中国教育报》、《教学周刊》等报刊杂志；其二，要写好一篇好文章，平时要做一个有心人，比如平时上班自己在做的事情能及时总结记录，写出亮点，包括课堂导入、课堂提问、课堂生成、课堂总结等都可以，但有一点要注意，必须是自己创新的东西；其三，要写好一篇文章，小标题要工整、匀称，每个小标题字数必须差不多，这样会给人耳目一新的感觉。 这次培训，对我来说是一次难得的充电机会，耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是我一生的追求。 绍兴县湖塘中学 李立新 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。