诵读课题申请评审书.docx

_ 2014XY 编号 -095 垫江县 2014 年度“卓越课堂建设”专项小课 题 申请·评审书 课题名称 培养农村小学生养成良好诵读习惯的研究 课题负责人 李 涛 承担单位 垫江县五龙桥小学校 填表日期 2014 年3月13日 _ 一、数据表 “卓越课堂建设”专项小课题 课题名称 培养农村小学生养成良好诵读习惯的研究 关键词 农村小学生 诵读能力 策略研究 负责人姓名 李涛 性别 男 民 出生 1973 年 12 月 19 汉 日期 日 族 行政职务 校长 专业技术职务 中级 研究 教育教学 专长 最后学历 本科 最后学位 担任 导师 工作单位 垫江县五龙桥小学校 电子 544836280@. 信箱 通讯地址 垫江县五龙桥小学校 邮政编码 408306 联系电话 （单位） 023 （家庭） （手机）身份证号姓 名 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工作单位 黎先槐 197104 小学语文 教育教学 大专 垫江县五龙桥小学校 一级教师 朱春梅 197707 小学语文 教育教学 本科 垫江县五龙桥小学校 主 一级教师 研 刘云奎 197209 小学语文 教育教学 大专 垫江县五龙桥小学校 人 高级教师 员 郑修成 196401 小学数学 教育管理 大专 垫江县五龙桥小学校 高级教师 唐克刚 197811 小学数学 教育管理 本科 垫江县五龙桥小学校 一级教师 李自波 198009 小学一级 教育教学 本科 垫江县五龙桥小学校 教师 预期最终成果形式 研究报告、经验论文、成果展示 课题最终完成时间： 2016 年 5 月30日 _ 二、负责人和课题组主要成员近五年来取得的与本课题有关的研究成果 成果名称 作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 《农村小学生课外阅 唐克刚 课题 《教育教学科研》 2009 第六期 读指导策略研究》 《如何指导小学生识 刘云奎 论文 《探究之窗》 2013 第六期 字教学》 《如何在阅读教学中 提高小学生的口语交 刘云奎 论文 《探究之窗》 2013 第六期 际能力》 如何指导学生巧答阅 朱春梅 论文 《探究之窗》 2013 第六期 读解题 《浅议小学语文阅读 黎先槐 论文 《探究之窗》 2013 第六期 教学》 《好习惯成就好人生》 李涛 论文 《探究之窗》 2013 第六期 三、负责人和课题组主要成员近五年来主持的相关重要研究课题 （已结题的附结题证书复印件） 主持人 课 题 名 称 课题类别 批准时间 批准单位 完成情况 《农村小学生课外阅读指导 重点课题2008.11 重庆市 唐克刚 已结题 策略研究》 教科所 《提高农村小学生综合艺术 重点课题2010.09 垫 江 县 唐克刚 已结题 能力策略研究》 教科所 _ 四、课题设计论证 ·本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点； ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 （限 4000 字内） 一、课题研究的背景和意义 、为了深入推进课程改革，不断提升教育教学质量，落实《义务教育语文课程标准（ 2011 版）》的要求，积极响应《重庆市义务教育“卓越课堂”五年行动计划》文件精神。为了有效实施新课程改革，深入推进卓越课堂建设，不断提高教育教学质量，促进我县小课题研究的深入发展，做到课题研究与教育教学相得益彰、 共同发展和繁荣，坚持“以学定教、先学后教、 多学少教、 因学活教”的改革方向，以自己在卓越课堂建设特别是教学改革中遇到的具体问题、 实际困难和思想疑惑为主要研究内容，以改革教学手段、优化课堂教学过程、提高教学质量为主要研究任 务，以转变教师的教育教学方式和学生的学习方式、提高师生的素质为研究目标。 2、我校作为边远农村小学中的一员， 教师平均年龄 50 多岁等诸多因素制约着 学校与阅读教育的长足发展，学生诵读能力的现状也不容乐观。 第一、学校和教师对诵读教学的重视还不够。由于受评价方式和农村家长片面 追求学生成绩等因素的影响，在学校里，语文依然注重学生考试成绩，不重视对学 生其他能力的培养；语文老师大多数是 50 多岁的人任课教学；上课时又缺乏标准 普通话教学；教学中往往只注重每一课的知识技能训练，而忽视对学生进行诵读能 力的培养，因而学生的诵读能力较为低下。 第二、语文课教师的专业水平有待提高。我校教师，他们对各自的专业知识和 _ 专业技能掌握较牢，然而作为一名语文教师，他们用普通话教学就比较差，多数老 师都是用川普教学，不能满足教学之要求。教师素质相对落后，势必影响语文课诵 读教学目标的实现，影响学生诵读能力的发展。 二、国内外关于同类课题的