2019年高中作文教学推荐-作文讲评课说课稿.pdfVIP

高 中 教 学 推 荐 讲 评 课 说 课 稿 课 题 ： 作 文 讲 评 文 题 ： 《 尝 试 》 说 教 材 （包 括 创 思 点 ） 1 、 作 文 教 学 没 有 现 行 的 教 材 ， 主 要 是 依 据 学 生 的 作 文 情 况 ， 确 定 教 学 的 内 容 。 2 、 作 文 训 练 应 是 一 个 循 序 渐 进 的 过 程 。 这 一 点 教 师 在 备 课 中 应 有 明 确 的 体 现 。 作 为 高 一 第 一 学 期 的 作 文 教 学 ， 依 照 《 教 学 大 纲 》 的 要 求 ， 我 的 计 划 是 安 排 写 作 记 叙 文 。 先 训 练 叙 事 类 ， 后 训 练 写 人 类 。 每 次 作 文 安 排 一 至 两 个 重 点 ， 由 易 到 难 ， 使 学 生 能 逐 步 掌 握 复 杂 记 叙 文 的 写 作 方 法 。 《 尝 试 》 一 文 的 训 练 重 点 是 写 出 “ 尝 试 ” 的 过 程 ， 内 容 富 于 变 化 ， 并 做 到 叙 议 结 合 。 3 、 《 尝 试 》 一 文 讲 评 的 内 容 主 要 是 依 据 作 文 训 练 的 重 点 及 学 生 的 作 文 情 况 来 确 定 的 。 特 别 是 对 其 中 的 优 点 和 不 足 之 处 加 以 分 析 以 便 学 生 吸 取 经 验 或 教 训 。 4 、 《 尝 试 》 是 一 篇 叙 事 类 记 叙 文 。 “ 尝 ” 是 第 1 页 共 2 页 品 尝 ； “ 试 ” 是 试 验 ， 它 要 求 学 生 写 出 自 己 的 一 次 新 的 生 活 经 历 和 体 验 ， 可 写 一 次 尝 试 的 成 功 与 体 第 2 页 共 2 页