(二班廖亚娟)培训进行时，提升在路上.docVIP

《培训进行时，提升在路上》 二班二组 廖亚娟 培训第二天，深圳市龙岗区教师进修学校的专家们的可口的营养大餐，肥而不腻。这一次学习又是一次高大上的精神洗礼，我汲取着丰富的“维生素”，收获着无限的快乐幸福，在学习，思考，实践，反思，总结，再学习中，不断提升一个“教师培训师”的专业素养，积极塑造这个角色，争取早日实现自己的华丽蜕变。 每天沐浴在璀璨的思想火花里，每天收获的是满满的幸福。各种风格的讲座，不论幽默风趣的，还是沉稳睿智的，都令我心潮澎拜，脑海里萦绕着的满是他们的各种精彩，久久不能平静。每晚“满载一船星辉”，“枕着你的名字入眠”。我想对您说：靠近你，沉默的石头心花怒放了；温暖我，迷津的小路柳暗花明了。 追寻着名师的梦想，撑一支智慧的长篙，在研修学习的碧水里自由漫溯着——从“角色塑造”的清丽到“研修随笔”的馥郁，从“课题设计”的葱茏到“课题开发”的旖旎，我正驶向“五能”教师培训师的深处。一路上，我穿拂柳过丛花，捧来瓣瓣馨香；携清风拎细雨，滋润久渴心房；已经“沉醉不知归路”…… 培训学习中，每一次专家与学员之间的思想碰撞，每一次学员与学员之间的酣畅淋漓的交流，都是一次教师与培训师角色的转变。上午，从美貌与智慧并存的李达琳老师主讲的《教师培训师的角色塑造》营养早餐中，我知晓了角色的正确定位——由学生的引导者迅速转变为教师的教练，课程的专家。这要不断提升自身素养，具备六大能力，表达，专业，激励，制作，应变和学习。最后，她还热心地教我们一些塑造教师培训师的秘诀。只有角色定位正确，才能开发设计出正确的培训课题。下午，何兰校长主讲《DACUM工作坊的在培训课程设计和开发中的运用》。听到这个课题，我立马觉得“世界上最远的距离，就是你在我身边而我不知道，”原以为它是那么陌生，甚至遥不可及。然而，于激烈的头脑风暴和由浅入深的案例分析中，我们感知了课程开发和工作坊的流程。《穹顶之下》的受欢迎度启发了我设计一门课程的奥妙所在。临时组建的6人专家小组实践活动让我明白了开发一个课题最有效的方式就是小组头脑风暴。听完讲座，我豁然开朗，原来任何事情都不是一蹴而就的，一定要反复推敲揣摩。 培训是一门艺术，教师培训师就是艺术家，需要高深的行道和修炼，才能去带着更得的教师扬帆领航，驶向成功的彼岸。漫漫修行路上，重任在肩，唯有修行，不断补充维生素，不断积累和沉淀内心的那朵“山花”。“待到山花烂漫时”，我能在丛中笑，这就是我的梦想。