教学论文.面对学困生你该怎么办.docVIP

教学论文 面对英语学困生 你该怎么办 青铜峡市陈袁滩小学 赵丽萍 新一轮的课程改革，要求教师把学生放在做“人”的主体地位上，牢固树立“以人为本”的教育思想，既要爱“金凤凰”也要爱“丑小鸭”。所以提高学困生学习是我们学校教育工作的一个重要部分，对教师具有较大的挑战性。在教学中我认为，学困生的学习是可以转化的，关键在于方法。 一、学困生“困”的原因分析： 我们注意到，小学生学习英语，三四年级两极分化还不明显，可是一上五年级，两极分化就会明显的出现，学困生的数量会急剧上升，原因何在？我认为原因是多方面的。首先，学习难度加大，造成学习能力较弱，基础较差，学习方法不当的学生跟不上，上课不敢开口，不理解，记不住。而学习跟不上又会造成学习缺乏信心，缺乏兴趣，动力不足，具体表现就是不想学，不想学又会造成学习更大的障碍，于是就形成了学困生不断困下去的循环现象。如何改变这一现象？不可否认，从哪个环节入手去解决都会有一定的效果，但解决问应从关键入手。我认为最关键的是方法问题。这是因为只要教和学的方法得当，就会树立学生的学习信心，激发学生学习兴趣，增强学生学习动力，这样学生就会理解记住所要学习的知识，达到英语交际的目的，基础扎实了，从而学习会不断进步，越来越好。 二、从课堂教学的设计入手 1、认真学习《新课标》改进课堂“教学的前设计”。 积极