50.《我多么想》中国古典家具.pdf

中国歌剧片段 《我多么想》作品艺术处理 教 充分掌握歌剧中人物角色的内心世界 ，用声音 学 完成对人物形象的塑造。其次把握演唱的情感 ， 目 要求细腻委婉。 的 授课对象 ：声乐专业第五学期 教学方法 ：直观演示法 启发讲授法 唱段的演唱难点是气息如何合理的运用 ，保 教学重难点 ： 持演唱民族旋律时 “亲切感”的前提下 ，充 分运用混合声 ，增强声音的张力。 教学内容 中国歌剧片段作品 《我多么想》，这首作品选 自歌剧 《悲怆的黎明》，是 为纪念建党80周年和迎接新世纪第一个国庆 日而诞生的一部大型原创民族歌剧。 选曲 《我多么想》是一首由点及面的歌剧选曲代表作 ，也是其中广为传唱的经 典选段之一 ，讲述剧中人物白云面临牺牲时，呼唤着上帝、感叹着人生、怀念 着爱人、同时不忘鼓励战友 ，对祖国的灿烂明天满怀憧憬。倒在血泊中的她 ， 望着身边泪流满面的战友 ，不再为自己生命牵念 ，内心无比强大 ， 毅然选择了坚强。 教学内容 该选曲在不足 5 分钟短短时间内，4/4、3/4、2/4 三种节奏有条不紊地结 合在一起 ，使得看似凌乱的旋律节拍呈现很大气的波浪式走向，也加强了歌唱 性。波浪式的节奏型增添了旋律的张弛感 ，听者紧跟演唱者的情绪和快慢 ，很 容易投入其中。歌词以白云个人情感为主线 ，把一个年轻女子深埋心底的爱 自 然流露出来 “思明，思明，你在哪里？”通过两遍反复 ，产生了情感 共鸣的功效 ，观众已是热泪满眶。 教学内容 歌词再进一步 ，用 3 个 “我多么想”的排比句 ，把白云的情感一步步推向 高潮 ，最后山洪般暴发出来 我多么想让思明伸手牵着我 ，一起走下去! 白云的 感情至此已经决堤、生命的防线已然破碎 ，观众的泪水也在层层动容中挥洒! 这 样的过渡 ，煽动了观众情感 ，彰显了战争的残酷。 教学内容 歌词的最后 ，白云躺在战友怀里 ，内心的强大再次让她振作起来 “战友们 ， 不要为我流泪 ，不要为我哭泣 ，黑暗即将过去 ，黎明终将到来! 我的爱 ，将永远 和你们在一起 ！” 这是战友们此刻内心最最渴望的啊! 白云的愿望变成了大家 的希望 ，白云的善良与勇敢鼓励着战友们前进的脚步 战斗还会继续 ，胜利就在 挥手! 歌词写到这里 ，人性的高尚显露得痛快淋漓 ，把观众的情绪从悲 愤带到了顽强 ，情绪的起落随着歌词进退。作为一部歌剧的选曲，这样步步 推进的歌词 ，把人物性格、歌剧场景、故事矛盾、情节线条都体现得无可置疑。 教学内容 这首唱段在剧情中起到承前启后的作用 ，在整部歌剧中有着重要的地位和 充分的代表性。在演唱这首唱段时，首先要准确的把握白云多面的性格特点 ， 进入角色充满变化的内心世界 ，用声音完成对人物形象的塑造。其次把握演唱 的情感 ，要求细腻委婉。 教学内容 唱段的演唱难点是气息如何合理的运用。如歌曲开头部分 第二小节 “你 可知道人世间的善与恶”一句 ，演唱时必须在 “你”字前做好充分的换气 ，否 则很难一口气唱完 ，而这一句又必须是一气呵成 ；到倒数第四小节 “你能否理 解我的爱和憎”一句 ，同样要在 “你”字前有所准备 ，这时的难点在于 “憎”字的渐强处理 ，没有充足的气息不可能在该乐句结束时做到渐强。 教学内容 演唱最后部分 ，要以大气豪放的演唱方式 ，来表现白云放下心痛的爱人、 放眼祖国的河山的豪迈与英勇。这是一种坚韧中带着柔情、豪气中露着感伤的 心灵透视 ，演唱的力度、气度一定要掌控得相当到位 ，情感的处理一定要细腻、 温和又不失硬朗。注意真假声的结合运用 ，充分合理的运用气息。保持演唱民 族旋律时 “亲切感”的前提下 ，充分运用混声