从作文互批互改中寻宝.docVIP

PAGE 1 从作文互批互改中寻宝 内容摘要：作文批改是作文教学的重要一环，要培养学生自主、合作、探究精神，有必要将作文批改的权力下放，让学生也参与作文批改，使学生变被动为主动，成为批改的主人。它能让学生用自己的双手，用自己的头脑，用自己的语言，用自己的方式去体会批改的乐趣，从而在快乐中提高自己的作文水平。它还可以为学生提供互相学习的机会，培养他们认真负责的态度和团队合作的精神。而作为组织者和“旁观者”的老师在活动中要多给学生指导，要教给学生批改的方法。 关键词：作文教学 互批互改 寻宝 传统的作文教学都是学生写，教师改，而教师对每篇作文的“精批细改”投入多，产出少。教师花费大量的时间、精力对学生的习作字斟句酌，精批细改，然而真正的“主角”呢，一般只能是“听众”“看客”。他们对老师批改的作文似乎比较“冷漠”，很少“有”动于衷，特别是小学生。新课程改革的精神强调学生主体地位，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。所以，把作文批改的权力下放，学生也参与作文批改，让学生成为作文批改的主人。 一、变“精批细改”为“互批互改” 在作文教学中，为了培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神，笔者一改过去“包揽式”的“精批细改”，灵活地采用学生“互批互改”的方式批改作文。 采用学生“互批互改”的方式，把作文批改的主动权还给学生，绝不是主张让学生自由放任、随心所欲地批改。教师要作恰当的