“空中霸王”的克星 西师大四年级语文教学PPT课件.ppt

* * 西师大版小学语文四年级上册 9 目录 预习检测 整体感知 精读细研 总结概括 拓展运用 　　老鹰可谓空中的霸王，其他的鸟见到它无不退避三舍。可是有一种非常小的鸟却不怕老鹰，而且还能把他打败。想知道它是什么鸟吗？赶快走进课文去寻找答案吧。 蜂鸟：因飞行时两翅振动发出嗡嗡声酷似蜜蜂而得名。体型小，体被鳞状羽，色彩鲜艳，并闪耀彩虹色或金属光泽，雄鸟更为鲜艳；嘴细长而直，有的下曲，个别种类向上弯曲；舌伸缩自如；翅形狭长；尾尖，叉形或球拍形；脚短，趾细小而弱。 jiān chàn 歼灭 忏悔 预习检测 蜂鸟 《“空中霸王”的克星》描写了_________和________在空中搏斗的场面，向我们介绍了蜂鸟的特点。 鹰 预习检测 霸 bà wù dǎi qín 兀 逮 禽 庞 pánɡ xí shā jiān 袭 杀 歼 悍 hàn diē 跌 我 会 写 逮 dǎi 禽 xín 易读错 兀 wù 悍 hàn 易错提示： “儿”上是一长横，不要写成“几”。 易错提示： 右半部分下面“干”不要写成“十”。 易写错 庞 宠 pánɡ chǒnɡ 易混字 整体感知 同学们在朗读这首诗歌时，要用欢快的语气，读出自己对秋天的喜爱和向往之情。 点击朗读课文 “空中霸王”指的是什么？它的克星又是谁？ “空中霸王”是指鹰。它的“克星”是蜂鸟。 整体感知 　　为什么说鹰是“空中霸王”？ 精读细研 思 考 　　因为它们体格庞大，逮住什么吃什么，有时候人也是它们啄食的对象。 蓝天下张开一对大翅膀，飘然翱翔的老秃鹰，高山顶上兀立自若的大兀鹰，都可算是鸟中的“霸王”了。 “飘然翱翔”体现了鹰飞翔的平稳与自在。“兀立自若”体现了鹰站在山顶时的威武、傲慢、目空一切。 句子品析 这些鹰在空中见什么逮什么吃，十拿九稳。 十拿九稳：比喻很有把握。说明鹰的捕食本领很高。 这句话写出了鹰的“霸主”地位很稳固。 句子品析 可是，这些“空中霸王”却有一个头号克星。 头号：指最大的。 这句话承上启下，激发了我们的阅读兴趣。 句子品析 蜂鸟的身体娇小玲珑，大小和人的 大拇指差不多，有时甚至比黄蜂还要小。 运用作比较的说明方法，将蜂鸟的体形大小和人的大拇指、黄蜂作比较，让我们真实地感受到蜂鸟的大小。 句子品析 别看蜂鸟身材细小，但性格凶悍好斗。 　 过渡句承上启下，转入对蜂鸟克鹰场面的描写。 句子品析 它们不但不惧怕鹰这个庞然大物，而且还会主动发起闪电式的攻击。 ____不但_________，而且______________。 我们 要读书 把书读好 它们在空中与鹰进行的厮杀，就像大小飞机之间的“空战”。 运用打比方的说明方法，写出了蜂鸟和老鹰在空中战斗的场景。“大小飞机”体现了它们体形的大小相差悬殊。 句子品析 蜂鸟奋不顾身地向鹰猛攻，嘴巴是它们的唯一“武器”，像战士手中的刺刀那样，向鹰的翅膀和躯干刺去。 “奋不顾身”说明蜂鸟攻击的时候完全不顾自身安危，使足了力气。将“嘴”比作“刺刀”，显示出了蜂鸟嘴巴的锋利，体现了蜂鸟的攻击又准又狠。 句子品析 由于蜂鸟体形细小，因而行动比鹰快速敏捷。 　 点明了蜂鸟身手敏捷的原因。 句子品析 经过多次“交战”，鹰就会感到自己不是蜂鸟的“对手”，被迫大败而归。 “被迫”是针对老鹰“空中霸王”的地位而言的，它想征服蜂鸟，却被蜂鸟制伏。 句子品析 蜂鸟为什么能“克”鹰？ 　　1.蜂鸟体形细小，双翼拍动快，因此能够快速而灵活地飞行。 2.尖而锋利的嘴巴如同刺刀，百发百中。 3.性格凶悍好斗，每次都会发起凶猛而有力的攻击，并且穷追不舍，直到老鹰大败而逃。 思 考 蜂鸟为什么追得上鹰呢？因为蜂鸟的双翼每秒钟可拍动75次之多，连续飞行几百千米是常事。 设问句，告诉我们蜂鸟能追上鹰的原因是翅膀拍动很快。 句子品析 由此看来，蜂鸟还真是“空中霸王”的克星。 总结全文，点明中心。 思 考 动物界以少胜大的例子还很多，你知道哪些呢？举个例子。 在非洲的乌干达，有一种老鼠能吃猫。这种老鼠能散发出一阵阵浓烈的臭味，猫闻到后就浑身瘫软、发抖，动弹不得。这时，老鼠就跳过去，用锐利的牙齿咬断猫的喉咙，把血吸尽，然后再把猫拖到隐蔽处的地方，慢慢吃掉。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *