教师专业发展理论与实践.docVIP

教师专业化发展理论与实践探讨 摘要： 基于教师在当今社会发展当中的重要性，教师专业化是当代世界教师教育发展的重要趋势之一，进行以教师专业化为核心的教师教育的改革，是世界教育改革与社会发展的成功策略，也是我国教育改革与发展的现实需要。如何提高教师专业化水平不仅成为我国教育理论界研究的热点，而且成为教育界普遍追求的改革与发展的目标。 关键字：教师 专业化 发展 教学 教育 参考文献：《教师专业化发展的理论与实践》 光明日报出版社 刘兴富著 《教师新概念——教师教育理论与实践》 轻工业出版社 [美]林达·费奥斯坦著 王建平译 《教师专业发展》 教育科学出版社 杨翠蓉著 《浅议教师专业化》 成都教育学院学报 2004，8 颜玉成著 《中国教师专业化之路》 山西高等学校社会科学学报 2005，1 王海方著 正文： 自从1977年邓小平宣布恢复高考以来，中国的教育事业一直处于稳步发展以及不断改革进步的态势之下，在1995年召开的中国共产党第十四届五中全会上，实施科教兴国战略正式被列为今后15年直至21世纪加速我国社会主义现代化建设的重要方针之一。随着社会的进步和高速发展，人们对人才素质的要求越来越高。高素质人才的培养离不开教育，当然也离不开教师。正如联合国教科文组织在《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》中所指出的那样：“为组织适应未来的教育，我们需要有新型的教师。” 教师是学生发展的直