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附件2： 国培计划2018—安徽省中小学幼儿园教师工作 坊研修项目 线下实践成绩鉴定表 姓名 性别 女 年龄 31 学历 大学本科 职称 二级教学 教龄 6 所任学科 语文 集中研修时间 2018 年8 月14 日 至 12 月31 日 工作单位 安徽省淮南市毛集实验区小学 （从信息技术与学科整合层面，描述现场实践与校本研修方式与内容，不少于300 字。） 国培计划 2018 这次活动，是分阶段的教师培训活动。教师在线下先制定自 我发展规划，进行个人优缺点诊断。在具体的现场实践中，先是组织教师听取专 家讲座，听了《道德基础与是的行为》、《语文课程标准和精读略读课文的一致性》 两场讲座。接着是教师去听分阶段片区的示范课研磨课。每次集中观摩别人的示 范课，然后集中进行评课，磨课，最后专家点评课。除了现场去听别人的课和去 听集中讲座，还有自己的个人诊断课，先准备备课，教学设计，再在教学实践中 现场实践 上公开课，再以学校为单位进行集中磨课评课。听取别人的意见，再进行修改。 与校本研 每次活动时认真填写活动记录，写自己的心得体会。及时总结经验。 修内容 最后信息技术方面一定学习。多媒体课件，声频，视屏等各种信息技术手段 都可以用在我们的教学实践中。既方便，又有利于提高教学效果，也能激发学生 的学习兴趣。 （从现场实践和校本研修活动的参与态度、信息技术应用情况及效果等方面进行 自我评价，不少于500 字。） 在这次的国培计划中，我积极参与到活动中，认真听取国培专家讲座，积极 发言讨论，做好记录总结。转变自己的教学观念，，按照要去去认真学习每个模 块，去完成学习任务，增加自己的知识储备。学习课程标准，研究各个阶段的学 生学习特点，以及学习要求。在教学实践中把握分年段和学段教学的重要性，选 择合适的教学策略和方法。 在观摩听课中认真学习优秀老师的教学经验。比较自己的教学和别人的教学 的差别，从别人的教学实践中发现自己的不足。学习别人的长处，改正自己的短 处。在课堂教学在强调学生是师生交流互动，语文课程是开放的，有活力的课堂。 学生的主体地位不可忽视。教师做好引导，不仅传授知识，更注重传授学习的方 法，正所谓“授人以鱼不如授人以渔”。 校本研修方面也是积极参于其中。结合本校的研修安排，认真参与集体备课， 信息技术 个人诊断课准备，及时完成个人研修册的填写。听取被人听课评课的建议，整改 应用能力 自己的教学方案。 自评 信息技术方面熟练掌握多媒体等各种软件，了解多媒体课件的制作流程。制 作课件是一件费事费力的事情，要花心思在上面。好的课件可以给教学带来意想 不到的收获。其次，在教学实践中，我还利用多种网络资源，图片，音频，视频， 来辅助教学。新颖的网络资源可以吸引学生的注意，让学生参与到课堂中来。一 些动感的画面也能激发学生的学习兴趣。刚开始学习信息技术时，我也常常遇到 一些困难，但是我坚持边学查资料，请教别人，现在已经可以熟悉的使用信息技 术来教学。 （须鉴定该教师在教育教学实践中的信息技术应用水平是否达到选学等级） 单位签定 意见 公章 负责人（签章）：