建设工程工程量清单计价 教案 5.1 桩基础工程定额.docxVIP

授 课 顺序号 18 课程名称 房屋建筑与装饰工程工程量清单编制及计价 主题名称 桩基础工程定额 课 题 第5章 桩基工程工程量清单编制及计价 任务一 桩基础工程定额讲解 学情 分析 学生现有知识 建筑材料及识图； 2.建筑构造及施工。 学生现有技能 1.能识读施工图； 2.能正确识别材料类别和规格； 3.基本熟悉构造和施工工艺。 学生主要特征 1.对专业核心技能学习兴趣浓厚； 2.对专业对应职业岗位急需了解。 教材 分析 教材结构分析 本课程选用《房屋建筑与装饰工程工程量清单编制及计价》教材的结构与我校本专业所用课程体系设置相同，与课程标准要求基本吻合。 本节知识分析 因行业发展迅速，故教材中本节段知识和结构的描述与现行建筑工程施工图预算概况有较大出入，因此，本节知识需要教师自行搜集资料进行授课，主要教学目标是引起学生对本课程的学习兴趣，提高学生的专业认同感。 课程 资源 校内资源 1.教材资源：房屋建筑与装饰工程工程量清单编制及计价. 天津大学出版社.兰玲主编.2015 2.教师资源：配备有多年教龄的双师素质专任教师； 3.软件硬件资源：建有课程教学资源库、教学课件、教学微点解析，配备学生算量实训室、实训电脑200余台（专业机房）。 校外及信息化资源 1.校企合作：多家校企合作企业可随时提供现场观摩、工程讲堂、学生实习等； 2.广联达公司培训资源及服务新干线学习资源； 3.网络资源和其他社会资源。 教学 目标 分析 知识目标 1.能深刻理解桩基工程定额的相关概念及内涵； 2.能正确陈述工程造价费用计算思路。 技能目标 1.能正确选择学习方法； 2.能正确陈述桩基工程工程定额的概念和本课程学习思路。 态度目标 1.激发学生学习兴趣； 2.培养学生的专业信心。 教学重点及 解决方法 重 点：桩基础工程定额的概念。 解决方法：互动讨论，归纳总结，采用生活实例类比，加深对概念的理解。 教学难点 及 解决方法 难 点：桩基础工程定额工程量与施工图的关系。 解决方法：递进式分析归纳法。 教学内容与过程 课程的引入 讨论本课程对应岗位的地位，激发学生兴趣。 通过活泼轻松的图片讨论提出问题：怎么学习桩基工程定额工程量计算？ 完成本次课程任务 1．教学方法 任务驱动法、案例教学法。通过职业情境的创设，在教师的引导下，以任务和问题为核心积极思考，理解本门课程学习内容和学习思路。 2．教学思想 教师经过课前调研和充分的课程准备，以本专业的核心岗位群要求为出发点，充分体现学生本位的思想，将本专业的岗位需求、专业概况和课程内容概述用教师引导提问、师生互动的方式将“桩基工程定额工程量”这一典型工作任务融入课堂互动中，引起学生对本专业本课程学习兴趣的同时，建立专业和职业自信。 3．教学过程 （1） 组织教学，点名，让同学安静下来，收心归位，进入上课状态，进行简单的课堂调研，了解学生结构，为课堂因材施教做基础。 （2） 给出一组诙谐活泼的图片，请同学们讨论本课程对应岗位的地位，进而引入本门课程，提出如何学习？学什么？等问题。 （3）教师引导，师生互动，通过不断的提问总结，提炼出桩基工程分为：一、机械钻孔桩，二、人工挖孔桩。 （4）详细解析桩基工程工程量定额概念内涵，通过相关相似概念的关系梳理，加深学生对概念的学习。 机械钻孔桩 1）.机械钻孔灌注桩土(石)方工程量按设计图示尺寸以桩的截面积乘以桩孔中心线深度以体积计算;成孔深度为自然地面至桩底的深度。 2）.机械钻孔灌注混凝士桩工程量按设计截面面积乘以桩长(长度加600mm)以体积计算。 3）.钢护筒工程量按长度以米计算;可拔出时,其砼工程量按钢护筒外直径计算,成孔无法拔出时，其钻孔孔径按照钢护筒外直径计算，砼工程量按设计桩径计算。 人工挖孔桩1）.截(凿)桩头按设计桩的截面积(含护壁)乘以桩头长度以立方米计算。 2）.人工挖孔桩土石方工程量以设计桩的截面积(含护壁)乘以桩孔中心线深度以体积计算。 3）.人工挖孔桩,如在同一桩孔内，有土有石时,按其士层与岩石不同深度分别计算工程量,执行相应定额子目。 首先土方按6m内挖孔桩定额执行。 其次软质岩、较硬岩分别执行10m内人工凿软质岩、较硬岩挖孔桩相应子目。 4）.挖孔桩上层士方深度超过3m时,其下层石方按下表增加工日。 5）.人工挖孔灌注桩桩芯混凝土:工程量按单根设计桩长乘以设计断面以体积计算。 6）.护壁模板按照模板接触面以面积计算。 （5）层层递进，提出问题？计算的思路？提醒学生职业能力和职业道德的重要性。 （6）边学边练，通过小组讨论和卡片法让学生掌握桩基工程工程量清单编制概念和思路。具体由教师提出要求并示范，组织学生进行活动，让学生在做中学。 4.布置作业与预习任务 自由讨论本门课程的重要性和桩基工程工程量定额的概念