苏教版小学科学四年级上册同步教学课件（全套）.pptx

苏教版四年级上册 第一单元 第1课 给动物分类鹤鱼蜗牛孔雀猫蚂蚁活动一：给动物分类活动要求： 1.小组讨论，确定一种标准将上面的动物分类，并将对应序号填在方框中。2.交流分类结果，并说一说分类依据。资料那科学家是怎么对动物分类的呢？科学家根据动物是否有脊椎，将他们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。输入标题点击输入说明文字人体脊椎对比 提 醒：活动二：做脊椎模型活动要求：小组合作做一个脊椎模型，并进行探究。实验材料：线轴（6个）、圆纸片（5张）、棉线、海绵胶、剪刀。制作步骤：1.两个线轴之间穿一张带孔圆纸片，用棉线依次穿过。2.拉直棉线，用海绵胶将线轴两端的线头固定住。3.用剪刀将多余棉线剪去。活动要求用 剪 刀 时 要 注 意 安 全。活动二：做脊椎模型试一试：1.将一端的线轴固定在桌上，让最上面的线轴向一侧倾斜。2.让线轴向不同的方向倾斜。标题点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰……标题点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼……我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。其中有100多种闻名世界的特有珍稀动物你们认识吗？东北虎大熊猫我国野生动物朱鹮鹦鹉螺扬子鳄金丝猴枯叶蝶1.下列哪种动物属于无脊椎动物？（ ）A.鱼B.蛇C.蚯蚓D.青蛙2.下列属于脊椎动物的是？（ ）A.水母B.蚊子C.蚂蚁D.海豚3.脊椎能使躯体运动更加灵活和它的哪个特性有关？（ ）A.比较坚硬B.是一个整体C.一节一节4.以下哪个不是我国特有的珍稀动物？（ ）A.扬子鳄B.黑猩猩C.朱鹮D.大熊猫检测反馈：苏教版四年级上册 第一单元 第2课 鱼类猜谜语 没有胳膊没有腿，生活从来不离水。有翅寸步飞不起，无脚五湖四海行。（打一动物）活动一:认识鱼类的共同特征1.观察比较图中的鱼的外形。2.根据观察结果，小组讨论：这些鱼的外形有哪些共同之处？3.思考：海鳗、鳐、河豚也属于鱼类吗？认识鱼的鳃和鳍 鳍鳃鳍活动二： 研究鱼鳍的作用1.观察鱼游动时各部位的鳍是怎么动的？前进时哪个鳍在动？拐弯时哪个鳍在动？2.根据观察结果，小组讨论、交流：各部位的鳍的作用。活动三： 研究鱼鳃的作用1.观察水进出鱼身体的情况，实验步骤：a. 把鱼放在一个狭小的空间里。b. 准备一个小烧杯，盛一些清水，用红色食用色素把清水调成红色液体，用滴管吸取少量液体并滴到鱼嘴前方。c. 观察红色液体是从鱼的什么部位流出来的。2. 根据观察结果，小组讨论、交流：鱼鳃的作用。一、选择题1. 下列不属于鱼类的是（ ）。 A.鳐 B.鳄鱼 C.小丑鱼2. 鱼改变游动方向靠的是（ ）。 A.胸鳍 B.背鳍 C.尾鳍3． 鱼是用（ ）呼吸的。 A.嘴 B.鳃 C.肺BAB检测反馈：苏教版四年级上册 第一单元 第3课 鸟类鸟儿是人类的朋友活动一:认识鸟类的共同特征1.观察比较图中的鸟的体表、嘴巴、繁殖方式等。2.小组讨论：鸟类有什么共同特征？3.思考：企鹅、鸵鸟、蝙蝠哪些是鸟类，哪些不是？说明理由。活动二：研究鸽子的羽毛 材料：正羽、剪刀、绒羽、放大镜要求：1. 2. 3. 将正羽羽根剪断， 在正羽上滴一滴水， 用放大镜观察： 观察里面是什么样的; 观察：水会被吸收吗？ 绒羽是什么样的？思考：羽毛的这些特点对鸽子有什么作用？活动三： 认识鸟类的喙和足1.观察图片，说说这些鸟的喙有什么不同，各适合吃什么食物，用线连一连。活动三： 认识鸟类的喙和足2.观察图片，说说这些鸟的足有什么特点，各适合生活在哪里？一、选择题1.下列属于鸟类的是（ ）。 A.蝙蝠B.蝴蝶C.公鸡2. 下列（ ）不属于鸟类的共同特征 A.体表长有羽毛B.胎生C.用喙取食3． 如图所示这种鸟儿善于以（ ）为食。 A.老鼠B.种子C.鱼虾4.根据图上鸟足的特点，可以判断它通常适合生活（ ）。 A.森林B.山地C.湿地CBAC检测反馈：苏教版四年级上册 第一单元 第4课 哺乳动物给下列动物分类，说说你的分类依据。这样分类正确吗？鱼类？鸟类？ 动 物？活动一：认识哺乳动物活动要求： 1.观察图片中的动物，小组讨论：这些动物有什么共同点？ 2.小组讨论，全班交流。 3.阅读资料，进一步了解哺乳动物。 4.在我们身边还有哪些动物也有这样的特点呢？下列动物有什么共同点？ 它们的母兽有乳腺，通过分泌乳汁来哺育幼崽，科学家们将这一类动物称为哺乳动物。哺 乳 动 物阅读资料你还认识哪些哺乳动物？ 哺乳动物知识简介 哺乳类动物（Mammal）是指脊椎