兴趣是最好的老师（冯春雨2015）.docVIP

兴趣是最好的老师 ——浅谈小学低年级数学教学 陈家小学 冯春雨 托尔斯泰曾经说过： “成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣”。我认为小学数学教学的主要任务之一就是激发、培养学生学习数学的兴趣，使学生享受到学习的乐趣。怎样才能激发培养学生的学习兴趣呢？我在总结教学过程中，逐渐总结出三大方法，虽然不成熟，但却很适用。现我将自己的点滴体会浅谈如下： 一、在游戏活动中，轻松自如地学习?? 游戏、玩乐是儿童的天性，课堂上教师组织学生开展适当的游戏活动，既有助于学生体力、智力、交际能力的发展,又有利于激发学生学习的兴趣。国内外的实践也证明，科学地采用游戏教学对低年级儿童大有裨益。我经常在教学中采用做游戏这一教学手段,且收到了较好的教学效果。??例如，我在教学《数字5的读写》时，授课前，设计“抢凳子”这一游戏来导入所学知识:5名学生围着4张凳子绕圈，其他学生唱歌，歌声停下来后,学生们奋力抢属于自己的座位，看谁的反应快。通过这个游戏，学生们直观地建立了数字5的概念，了解到“4比5少1，5比4多1”，既复习了上节课有关“4”的知识，又引发了学生们学习新课的兴趣，一举两得。?? 又如，教学“数的组成与分解”时,我参考设计了“找朋友”的游戏：参加游戏的小朋友头戴数字卡，伴随着“找呀找呀……找到一个好朋友”的旋律,相互找朋友,头上数字卡上的数能