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二、判断题 1.参照物是根据环境和研究对象选择的。（ ） 2.参照物选择不同，运动的状态有可能不一样。（ ） √ √ 苏教版四年级上册 第二单元 第5课 我们在哪儿？ 活动一:探索——判断物体运动与静止 1.说一说：对比运动会上跑步、公共汽车出站、草原上鹰 的飞翔这几幅图，说明你是通过对比什么判断物体运动的。 2.议一议：这样的表达里有什么信息？ 3.想一想：怎样说更清楚？ TA们在运动吗？你是怎么发现的？ 和……相比 ……相对于…… 1. 在活动单上圈出前后有位置变化的物体。 2. 用“……相对于……，位置（变了/没有变），我判断它运动了/没有运动”的句子在组里说一说。 3.想一想生活中的其他物体也是这样吗？再举出生活中两个运动的例子。 活动二：应用——用位置描述运动 1.TA们在运动吗？你是怎么发现的？ ……相对于……， 位置（变了/没有变）， 我判断：它运动了/没有运动 1.观察图片，看看选用什么样的物体作为参照物比较合适，并按照所学说法记录下各物体的运动情况。 2.结合图三，思考：判断一个物体的位置应当考虑到什么参数？ 3.相互交流，判断同一个物体在选择不同参照物后，他们的运动情况还一样吗？ 活动三：提升——判断复杂情景中的运动 图三 有没有绝对静止的物体？ 检测反馈： 一、选择题 1.运动是绝对的，静止是相对的。你如何理解？（ ）。 A.运动是没有办法停止的 B.万事万物都在运动，只是有些时候选择的参照物使人感觉静止不动 C.运动是绝对存在的，可能我们看不见运动的物体，仔细找找还是能找到 2.要说清楚一个物体的位置，需要涉及到两个方面：（ ）。 A.位置和方向 B.角度和距离 C.路线和角度 3.运动的物体也可以是静止的，只要（ ）。 A.观察者保持和物体做相同的运动 B.再加一个物体跟踪这个运动物体 C.选择和这个物体一起运动的东西作为参照物 B B C
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