2.《片段练习对提高初中学生写作能力的实践研究》课题结题研究报告 .doc

“片段练习对提高初中学生写作能力的实践研究” 课题研究结题报告 2011年5月， 我校“片段练习对提高初中学生写作能力的实践研究”课题经太原市教育科学规划领导组审查批准，被列为太原市教育科学“十二五”一般规划课题，课题编号为：GH-11377。经过三年的实践与研究，取得了一定的成绩，在总结的基础上，我们提出如下报告： 一、课题的提出 长期以来，作文教学一直是整个语文教学的薄弱环节， “作文难”的现状制约着教师的语文教学和学生语文成绩。 一提到作文教学，我们语文老师会想到特级教师王丽的经典概括：难字当头、要求太高、读得太薄、写的太少、重写轻说、读写脱节、教不得法，抒尽了语文老师在作文教学中的无