2020人教版九年级全一册同步备课：21-2电磁波的海洋教案+同步练习.pdfVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 九年级全一册同步备课：21.2 电磁波的海洋教案+同步练习 21.2 电磁波的海洋教案 教学目标 知识与技能 1.了解电磁波的产生和传播. 2 .知道c 是电磁波在真空中的传播速度. 3.知道波长、频率和波速之间的关系. 过程与方法 1.通过实验知道可以人为获得电磁波，培养学生想象与实践结合的科学的学习态度. 2 .通过对信息的收集、整理，了解电磁波大家族. 3.通过动手实验证明电磁波能在真空中传播. 情感、态度与价值观 通过对电磁波知识的学习，激发学生敢于向困难挑战、 热爱科学的情感. 教学重难点 重点：电磁波的传播. 难点：电磁波的产生. 教学过程 一、创设情景，导入新课 展示利用电磁波工作的用电器的图片，同学们知道这些用电器是靠什么来工作的吗? 收音机里的声音是电磁波传递来的 电视机里的声音和图像也是电磁波传递来的 手机也是靠电磁波来传递信息的 微波炉是利用电磁波来加热食品的家用电器 本文来源于网络，如果侵权行为，请联系删除！ 精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 电磁波既可以传递信息又可以加热食品，平常我们见到的各种天线有的可以发射电磁波，有的可以接收电 磁波。那么电磁波是如何产生的呢?这节课我们就来学习有关电磁波的知识。 二、讲授新课 知识点一：电磁波是怎么样产生的 实验1：手持木棍，让木棍下端接触水槽水面上，水面上有一圈一圈凸凹相间的状态从木棍接触水面处向外 传播，形成水波。 实验2：两个音叉并排放置，并离得很近，敲击其中一个音叉，和另一个音叉接触的小珠被弹起。音叉振动 时，在空气中会有疏密相间的状态向外传播，形成声波。声波看不见，摸不到，但声波传到我们的耳朵， 会引起鼓膜振动，使我们产生听觉。 看完以上两个实验，那么思考电磁波是怎样产生的？请看看演示。打开收音机的开关，将调谐旋钮旋至没 有电台的位置，将音量开大，取一节干电池和一截导线，拿到收音机附近，先将导线的一端与电池的负极 相连，再将导线的另一端与电池的正极相摩擦，它们时断时续地接触，从收音机里听到什么？ 同学们交流、讨论后回答：在收音机里听到“喀喀”的杂音。这是因为在导线与电池组成的电路中产生了 快速变化的电流，变化的电流产生了电磁波，收音机接收了这一电磁波，并把它放大转换成声音，这就是我们 听到的“喀喀”声。 知识点二：电磁波是怎样传播的 1.我们知道声波的传播需要介质，那么电磁波的传播是否也需要介质? 【实验1】把手机放在塑料袋里，再放入水中，拨打电话，观察手机能否收到信号. 本文来源于网络，如果侵权行为，请联系删除！ 精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 实验说明：电磁波在液体中能够传播. 【实验2】把手机放在密闭的木制盒子里，拨打手机，观察手机能否收到信号. 实验说明：电磁波在固体中能传播. 【实验3】 把手机放在真空罩中，拨打手机，观察手机能否收到信号. 实验说明：电磁波在真空中能够传播. 月球上没有空气，声音无法传播，但是电磁波能够在真空中传播，所以宇航员在月球上可以用电磁波来通 信. 大家看屏幕（多媒体播放不同形式的电磁波），观察到什么？ 总结： (1)波峰——凸凹相间说明有凸起部分和凹下部分，这样向上部分就形成像山峰似的浪尖;波谷——向下部 分就形成凹谷. 本文来源于网络，如果侵权行为，请联系删除！ 精品文档，助力人生，欢迎关注小编！  (2)波长( )——每上、下振动一次就形成一个波峰和波谷;若上、下振动若干次，那么这列波就以波峰— 波谷—波峰—波谷……的方式向外传播出去;相邻两个波峰（或波谷)间的距离是一定的，这个距离叫波长. (3)频率( )——波在1秒内出现的波峰数（或波谷数），叫做频率. f (4)波速——电磁波的传播速度.真空中电磁波的波速为c. 电磁波频率的单位是赫兹（Hz)，因为通常电磁波的频率都很高，所以常用的单位是千赫（kHz)和兆赫（MHz). 电磁波是个大家族，通常用于广播、电视和移动电话的频率为数百千赫至数百兆赫的那一部分，叫做无线 电波. 日常生活中可以看到各种各样的