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优质文档 PAGE 页码页码/NUMPAGES 总页数总页数 小学数学转化思想应用列举 南通市通州区实验小学 周春国 转化思想，作为数学学习最基本的思想方法，主要表现为数学知识的某一形式向另一形式转变，具体表现为化新为旧、化繁为简、化曲为直、化数为形等等。.学生面对的各种数学问题，可以简单地分为两类：一类是直接应用已有知识便可顺利解答的问题；另一种是陌生的知识、或者不能直接应用已有知识解答的问题，需要综合地应用已有知识或创造性地解决的问题。.如知道一个长方形的长和宽，求它的面积，只要知道长方形面积公式的人，都可以计算出来，这是第一类问题；如果不知道平行四边形的面积公式，通过割补平移变换把平行四边形转化为长方形，推导出它的面积公式，再计算面积，这是第二类问题。.对于广大小学生来说，他们在学习数学的过程中所遇到的很多问题都可以归为第二类问题，并且要不断地把第二类问题转化为第一类问题。解决问题的过程，从某种意义上来说就是不断地转化求解的过程，因此，转化思想在实行学习过程中应用非常广泛。 下面，我将一一列举小学数学教学过程中转化思想的运用案例。 一、数与代数 1、转化思想在认识数的意义时的应用。 认识一类新的数时，我们往往会运用转化的思想，将其转化为可视化的图形。如，认识整数时，我们就用上了小棒，用1根小棒来表示“一”，用10棒小捆成一捆来表示“十”等等。再如，认识负数时，我们就运用到数