初中语文八年级《在长江源头各拉丹东》精品课程.pdfVIP

《在长江源头各拉丹冬》 第一课时 教学目标 1、文章中基本字词语句的落实 ，达到阅读 信息的文从字顺 。 2、文章概览 ，将移步换景的理 运用到阅 读指导中 ，清晰掌握作者行进路线 。 3、通过行进路线的概括整理 ，剥离皮肉 ， 建构思维骨架 ，达到阅读信息的整合 。 马丽华 ，山东济南人 。 1976年开始发表作品 ，著有长 篇散文 《藏北游历》 《西行阿 里》 《灵魂像风》，报告文学 《青藏苍茫》，散文集 《终极 风景》 《追你到高原》，诗集 《我的太阳》，长 小说 《 意高地》等。被誉为 “西藏的 歌者和行者”。 1996年，马丽华从遥远的山东来到西藏 ，正如 三毛痴迷于撒哈拉大沙漠一样 ，马丽华深情地眷恋着 藏北高原的雪山草地。作者在藏地生活二十多年，一 生致力于对藏族文化的解读 ，从早期热情的赞美讴歌 ， 到中期理性的思索和沉淀，到后期致力于文化的发展 和传承 ，作者对于西藏人和西藏文化也经历从稚嫩到 成熟的转变 ，作者试图用西藏人的角度来解读这片神 秘而又闭塞的文化土壤 。有人评价 马丽华把一个 “ 精神的西藏”展示给了世界 ， 她曾在 《走过西藏》 自序