粤科版小学科学一年级上册8. 各种各样的文具 教学设计.docVIP

8. 各种各样的文具 教学设计 【教学目标】 1、了解不同种类文具有不同的形状、颜色、轻重、气味等特征。 2、初步辨别制造文具的材料。 3、利用多种感官观察文具，初步描述不同文具的特征。 4、愿意倾听，乐于与他人分享自己的发现。 【教学重、难点】 重点：认识文具。 难点：利用多种感官观察文具，初步描述不同文具的特征。 【教具准备】 多媒体课件、铅笔盒、铅笔、橡皮、尺子、笔记本、彩笔、固体胶、转笔刀等文具实物、文具图片、眼罩。 【学具准备】铅笔盒、铅笔、橡皮、尺子、彩笔。 【教学过程】 一、课前听歌 师：小朋友们，我们一起来听听下面的歌曲。跟着老师一起来打节拍。 二、认识文具（介绍书包里的文具，认识有多种文具种类） 活动一：说一说：你的书包里有哪些文具？ 谈话引入：小朋友们，我们都有一个学习的好帮手，它就是我们的小书包。小书包里的宝贝可多啦！现在请大家来说一说：你们的书包里有那些文具？（学生汇报） 师：小朋友们说得真好！原来你们的书包里有这么多的好宝贝，看来，大家都是爱学习的好孩子。瞧，老师这里也有一个小书包，里面装有什么呀？走，快跟着老师一起来瞧一瞧、说一说吧！ 出示书包、铅笔盒、固体胶、彩笔、笔记本、铅笔、橡皮、尺子、笔袋、作业本、转笔刀等文具图片，学生说出文具的名称。 小结：大家真了不起！都认识我们学习中的好伙伴——各种各样的文具。今天，我们就一起走进文具的王国，去了解各种各样的文具。 出示课题：《8 各种各样的文具》 二、合作探究 活动二：观察文具（通过观察后描述文具的特征） 问题：哇！老师这里有这么多可爱的小文具，小朋友们，你最喜欢哪一种？它有什么特点？ 活动要求：现在请用我们的小眼睛、小鼻子和小小手来观察我们的小文具，并说出它们有什么特征。四人一组，边观察自己的文具，边和你的小伙伴说说你的发现。 交流：说出文具的特征。 小结：小朋友们，今天我们不仅认识了各种各样的小文具，还能说出文具们的颜色、大小、形状、作用等特征，真厉害！ 三、做游戏，加强对文具的认识 游戏一：摸一摸 1、同桌互猜 师：小朋友们，下面我们来做个小游戏，好不好？同桌两个同学来互猜，先把你们的小文具放在课桌的中间，然后闭上眼睛，猜猜你摸到的是什么文具。 2、上台摸摸百宝箱里的文具 师：看到同学们玩得这么开心，老师也忍不住想加入大家的队伍中来！老师这里有一个百宝箱，里面装有好多好多的宝贝，谁想上台摸一摸？我们四个小组进行一场大PK，每组请一位高手，猜对了，就给他的小组加上一朵红花。 游戏二：猜一猜（猜谜语） 师：看来，这个游戏难不倒大家，我们再来玩一个更刺激、更好玩的游戏。这个游戏的名字叫做：《谜语猜猜猜 抢答乐翻天》，先听清楚游戏规则：当老师把整到谜语读完，宣布请抢答时，同学们才能站起来说出谜底。 四、欣赏《文具歌》 师：小朋友们，通过刚才的游戏，我们已经和可爱的文具们成为了好朋友，开心吗？现在，老师请大家一起来欣赏《文具歌》，跟着老师打节拍，小小手动起来。（播放动画歌曲《文具歌》） 五、知识拓展 我们的小文具多种多样，不仅色彩鲜艳、形状多样，作用也不一样，但是它们个个都是我们学习上的好帮手，所以，我们一定要好好保护、爱惜我们这些可爱的小文具。（出示《关于爱护文具的儿歌》），师生齐读儿歌。 六、布置任务 任务一：今天，老师请大家当一回学习的小主人，把自己的小书包整理好、把自己心爱的小文具摆放整齐，大家能做到吗？老师相信你们一定能行！所以，老师把这个小任务交给大家。 任务二：今天，我们认识了各种各样的文具，还和他们成为了好朋友。请同学们回家后和爸爸、妈妈说说你最喜欢的文具有什么特点。