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混合式学习一词来源于英文的 “Blended Learning”。美 混合式学习一词来源于英文的 “Blended Learning”。美 国人才发展协会 （ATD）(原美国培训发展协会 ASTD)将混合 国人才发展协会 （ATD）(原美国培训发展协会 ASTD)将混合 式学习定义为应用 “合适 （right）”的学习技术，配合 式学习定义为应用 “合适 （right）”的学习技术，配合 “好 （right）”的个人学习风格，在 “适当 （right）” “好 （right）”的个人学习风格，在 “适当 （right）” 的时间转换成 “正确 （right）”的技能给 “适合 的时间转换成 “正确 （right）”的技能给 “适合 （right）”的人，从而完成最佳的学习目标。 （right）”的人，从而完成最佳的学习目标。 我们可以理解为：混合式学习是根据学习内容、学习者需要、学习环境 我们可以理解为：混合式学习是根据学习内容、学习者需要、学习环境 等对传递方式进行合理的选取及利用，以提高学习效果，提升工作绩 等对传递方式进行合理的选取及利用，以提高学习效果，提升工作绩 效。在互联网时代，混合式学习需要有效整合碎片化的时间和信息、学 效。在互联网时代，混合式学习需要有效整合碎片化的时间和信息、学 习手段、学习者的注意力，使学习成为一种自我行为，一种持续性的行 习手段、学习者的注意力，使学习成为一种自我行为，一种持续性的行 为。 为。 互联网时代逐渐成为当代培训学习的主流，主要产生以下三点影响： 互联网时代逐渐成为当代培训学习的主流，主要产生以下三点影响： 社会化交流习惯渐形成 社会化交流习惯渐形成 各种搜索引擎、内容网站、在线图书、知识分享工具、学习工具、电子 各种搜索引擎、内容网站、在线图书、知识分享工具、学习工具、电子 设备和终端，都在促进知识的生产和流动，社交网络使每个人都成为知 设备和终端，都在促进知识的生产和流动，社交网络使每个人都成为知 识的生产者和传播者，加快了社会化交流习惯渐形成。获取知识作为学 识的生产者和传播者，加快了社会化交流习惯渐形成。获取知识作为学 习中的核心环节，在技术手段上已经有了巨大的革命性飞跃。学习得以 习中的核心环节，在技术手段上已经有了巨大的革命性飞跃。学习得以 更快速、更广泛地发生与创新，隐性知识得以显性和再利用。 更快速、更广泛地发生与创新，隐性知识得以显性和再利用。 社会化学习强调学员的自主学习、交互学习和协作学习。通过云计算技 社会化学习强调学员的自主学习、交互学习和协作学习。通过云计算技 术，所有资源都整合在 “云”端，学习者利用这些资源 自由地创建虚拟 术，所有资源都整合在 “云”端，学习者利用这些资源 自由地创建虚拟 第 1 页 第 1 页 社区，构建虚拟学习环境，与具有共同学习目标的其他成员展开协作学 社区，构建虚拟学习环境，与具有共同学习目标的其他成员展开协作学 习。 习。 学习形式正在彻底颠覆 学习形式正在彻底颠覆 随着互联网的优化，传统的以面授为主的课堂学习比例正在不断压缩。 随着互联网的优化，传统的以面授为主的课堂学习比例正在不断压缩。 互联网和多媒体技术的不断革新，使视频化教程得以广泛应用，个性化 互联网和多媒体技术的不断革新，使视频化教程得以广泛应用，个性化 学习需求不断满足。视频、大型在线公开课 （MOOC）、虚拟课堂等多种 学习需求不断满足。视频、大型在线公开课 （MOOC）、虚拟课堂等多种 在线学习形式纷纷出现，方便学习者得以反复学习。 在线学习形式纷纷出现，方便学习者得以反复学习。 大型在线公开课 （MOOC）正在席卷中国。以 Coursera 为例，它由美国斯 大型在线公开课 （MOOC）正在席卷中国。以 Coursera 为例，它由美国斯 坦福大学两名计算机科学教授创办，旨在同世界顶尖大学合作，在线提 坦福大学两名计算机科学教授创办，旨在同世界顶尖大学合作，在线提 供免费的网络公开课程。课程全部针对高等教育，并且像真正的大学一 供免费的网络公开课程。课程全部针对高等教育，并且像真正的大学一 样具备一套自己的学习和管理系统。另一个例子是近年热门的可汗学院