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钢琴教育对幼儿认知结构完善的影响 在素质化教学的大背景下，幼儿的素质化发展和个性成长成为了学前教育机制中最重要的命题。促进幼儿发展特长、发展个性不仅成为了现代学前教育体系中的重要组织环节，也成为了规范幼儿行为决策机制的重要管理标准。钢琴教育作为健全幼儿认知架构，提升幼儿自主意识，培养其个体审美意识的重要手段，已成为当前幼儿素质教学中不可缺少的环节，对促进幼儿个性发展、素质化成长有着重要作用。 一、我国幼儿钢琴教育的发展现状 就我国目前幼儿教育发展趋势来看，国内的幼儿园还未形成面向幼儿进行钢琴教育的课程模式，很多幼儿园只是将钢琴教育作为文化课教育的辅助品用以缓解幼儿的学习疲劳。无论是发达国家亦或是发展中国家，钢琴教育都是一项较高资金投入的艺术教育，无论是钢琴器材，亦或是钢琴培训班，对许多家庭来说都是一项不小的负担。由于我国经济发展不均衡，目前钢琴教育只在一些发达地区有所开展，在教育教学资源不充足的地区都没有开设相应的钢琴教育课程。在现代幼儿园教学中，钢琴教学的最终目的不是为了发展孩子的专业特长，一方面是培养幼儿的审美意识，一方面是在幼儿的学习个性方面有所延伸，结合钢琴这种乐器，丰富幼儿的认知架构，让幼儿在学习中有所收获，精神世界有所丰富。但在现实情况中，很多家长往往强迫幼儿进行钢琴学习，家长不是为了让孩子在专业上有所建树，而是为了考试加分或是发展特长。这样做的