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捡豆豆大班教案 作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是作者收集整理的捡豆豆大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 捡豆豆大班教案1 活动背景 这是一首带有京味的儿童歌曲，可以在中国传统节日的时候或了解中国民俗民风的时候演唱，或在元宵节或玩脸谱的时候，可以起到推波助澜的作用。 这首歌只有在京胡的配奏下，才会有京曲的韵味。 为了让孩子更感性地体会歌曲的韵味，可以配合一些京剧的表演身段，来表现这首歌曲，帮助孩子理解和更喜欢这样的音乐。 内容与要求 学唱歌曲，接触京剧旋律，对京剧感兴趣。 活动准备 1.京剧录影VCD。 2.小竹篮若干。 过程与指导 一、欣赏老师表演“捡豆豆”(动作提示附后) 议论：你听了这首歌，有什么感觉? ——提示孩子感受京剧。为了让孩子比较鲜明地感受京剧，老师在表演的时候，应该穿上相应的服装。 幼儿：这像唱戏一样的……就像穿上那种红红绿绿的衣服 ……脸上还弄得花花绿绿的，大花脸的’样子…… 二、欣赏京剧片段 议论：京戏和我们平时的唱歌、跳舞有什么不同? 幼儿：京戏的脸要画过的……京戏边唱边做动作……京戏衣 服都是古代的(也有穿现在的衣服，只是很少)……京戏唱起来和 歌不一样的，音要拖得很长的……京戏不是用钢琴伴奏的，而是用 这种琴伴奏的(这叫京胡)……京戏里的人还会武功的…… 三、学唱歌曲 1、提着小竹篮，跟着老师边唱边舞。 ——如果孩子对京歌的歌词旋律，不太清晰，可以听钢琴伴奏的歌曲。但是表现时，还得用京胡来伴奏。 钢琴伴奏时，孩子如同唱一般歌曲一样，但是，京胡伴奏，孩子们自然而然地把嗓子提起，这时，京歌的味道就很浓了，孩子们也为自己的变化而兴奋，于是兴致大增。 2、孩子表演，老师配上京剧的锣鼓节奏。 ——这个活动，可以让孩子在角落学习中继续把玩，直到可以为i大家演奏或伴奏。 活动中，许多孩子对京胡非常感兴趣，所以，也可以在老师的指导下，玩一玩京胡。 捡豆豆大班教案2 运动配景 这是一首带有京味的儿童歌曲，可以在中国传统节日的时间或相识中国民风民俗的时间演唱，或在元宵节或玩脸谱的时间，可以起到火上浇油的感化。 这首歌只有在京胡的配奏下，才会有京曲的韵味。 为了让孩子更感性地领会歌曲的韵味，可以共同一些京剧的演出身材，来表示这首歌曲，资助孩子明白和更喜好如许的音乐。 内容与请求 学唱歌曲，打仗京剧旋律，对京剧感爱好。 运动预备 1、京剧录影VCD。 2、小竹篮多少。 历程与引导 一、观赏先生演出“捡豆豆”(行动提醒附后)群情：你听了这首歌，有什么感受? —提醒孩子感觉京剧。为了让孩子比力光显地感觉京剧，先生在演出的时间，应当穿上响应的打扮。 幼儿：这像唱戏一样的……就像穿上那种红红绿绿的衣脸上还弄得花花绿绿的，大花脸的样子…… 二、观赏京剧片断 群情：京戏和我们平常的唱歌、舞蹈有什么差别? 幼儿：京戏的脸要画过的……京戏边唱边做行动……京戏衣 服都是古代的(也有穿如今的衣服，幼儿手工制作只是很少)……京戏唱起来和 歌纷歧样的，音要拖得很长的……京戏不是用钢琴伴奏的，而是用 这种琴伴奏的(这叫京胡)……京戏里的人还会武功的…… 三、学唱歌曲1、提着小竹篮，随着先生边唱边舞。 —要是孩子对京歌的歌词旋律，不太清楚，可以听钢琴伴奏的歌曲。然则表示时，还得用京胡来伴奏。 钢琴伴奏时，孩子犹如唱一样平常歌曲一样，然则，京胡伴奏，孩子们天然而然地把嗓子提起，这时，京歌的味道就很浓了，孩子们也为本身的转变而高兴，于是兴趣大增。 2、孩子演出，先生配上京剧的锣鼓节拍。 —这个运动，可以让孩子在角落进修中继承把玩，直到可觉得i各人吹奏或伴奏。 运动中，很多孩子对京胡异常感爱好，以是，也可以在先生的引导下，玩一玩京胡。