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高中物理课程教学现状调查研究报告 本文抽样选取了 XXXX 学高一、 高二、高三的学生， 共 291 名学生和 25 名教师为调查 对象，共发教师问卷 25 份，回收 25 份有效问卷 25 份。学生问卷 289 份回收 287 份，有效 问卷 287 份。按照新课程理念，从教学理念、教学效果、教学方法、教学手段、物理实验开 展、学生学习方法、学生学习习惯、等方面进行问卷调查 ,经过问卷遇查经过对问卷调查进 行统计分析，得出如下结论： . （1）教师的教学观念存在一定的偏差 ; （2 ）课堂教学的为容 和方式比较单一 ; （3）课程资源的利用还未引起足够的重视 ; （4 ）教学课堂效率不高。 .本文 针对这些现状，提出了解决的方法和策略，以期对改变高中物理教学现状做出有益的尝试。 一、问卷结果的统计分析 问卷阵先从教学理念和教学目标设问， 因为这是物理教学的指导思想、 决定着教学应实 现什么样的任务，学生调查对物理学习的兴趣和困难，学习方法，对物理课程的了解程度， 实验课的开展，对物理教师的期望等方面进行调查。 1、教师物理课程教学调查 此题目有部分为开放试题，由教师自己填写对教师的回答总结如下 : 表 1 〔教师)您对“高中物理新课程标准”的熟悉程度 选项 A 不熟悉 B 有点熟悉 C 相当熟悉 D 非常熟悉 合计 6 13 4 2 比例 24% 52% 16% 8% 26% 的教师选了不熟悉课程标准， 52% 的老师选了有点熟悉，说明有相当一部分教师没 有认宾学习高中物理课程标准，还不清楚物理新课程的理念。 表 2 〔教师)您对下列教学任务胜任程度（本项是开放式选题有 18 项，由于有些题目对 于清远这种条件欠缺的地区没有实际分析意义，所以选择期中重要的几项问题进行分析） 18 个题选项都为： A 表示完全不能够胜任 B 表示不能够胜任 C 表示基本能够胜任 D 表示完全能够胜任。所以统计选择了 C 表示基本能够胜任 D 表示完全能够胜任的总人数和 比例。 1 题目 选择 C 或 D 的人数 比例 鼓励学生物理的学习兴趣 20 80% 指导以小组合作方式学习 8 32% 运用探究式教学 17 68% 进行有差异的教学 13 52% 只有 52% 的教师选择了进行有差异的教学， 32% 的教师选择了指导以小组合作方式学 习，侨中老师进行新型物理课堂教学方式和新教学理念不熟悉，平时比较少使用。 表 3 〔教师)您在教学中运用到的方法有（多选） 选项 讲 授 教 实 验 演 讨论法 探 究 教 读 书 指 学法 示法 学法 导法 合计