洋务运动教学设计8人教版优教案.docxVIP

《洋务运动》教学设计 近代工业的艰难起步—— 八年级 课题 洋务运动 年级 八年级 教学对象 学生 设计者 余璐 任教学校 东城初级 教龄 年 姓名 中学 毕业学 贵州师范大学 学历 本科 职称 中一 校 本课是第二单元“近代化的艰难起步”的第一课，主要讲述伴随着 教学内 洋务运动的开展，中国开始近代工业兴起的历程。洋务派在中国创办的 容分析 第一批近代企业，促进了中国资本主义的产生和发展，但是在西方列强 的侵略和欺凌之下，注定中国的近代化起步艰难、步履蹒跚，曲折推进。 可是它却使得中国由传统农业社会开始向近代社会转型。 学习者 经过一年的历史学习，八年级学生的历史认知能力有一定的提高， 特征分 掌握了一些学习历史的方法。可以适当引导学生分析材料，思考并解决 析 有一定深度的问题。 八年级的学生没有学过世界史，对工业革命、第一次世界大战等知 识不了解。教学中要给学生进行讲解，力求学生能够理解。 课程标准：（）列举洋务派为“自强”、“求富”而创办的主要军事工 业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 教学目 （）讲述张謇兴办实业的故事，了解近代民族工业曲折发展的状况。 标阐明 能力与方法： 、通过学习，学生能够列出洋务派创办的主要军事工业和民用工业。 、通过分析洋务运动发生的原因和目的，培养学生从已学过的知识中提取有效信息，并充分利用信息对问题进行分析、辩证的能力