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最新【精品】范文 参考文献 专业论文 从高校标志设计看高校品牌文化建设 从高校标志设计看高校品牌文化建设 摘要：本文从视觉形象识别系统中的标志设计的角度出发，就品牌文化的功能、表现形式，对高校的品牌形象文化建设进行阐述。一方面为高校标志设计提出建议， 另一方面为高校的形象特色建设提供良好途径。 关键词：视觉形象识别 标志设计 高校品牌建设中图分类号： S611 文献标识码： A 文章编号： 高校品牌形象是高校被社会公众所感知的印象，是学校的表现 与特征在公众心中的情感反映。 在其形象系统中， 高校标志是将学校 理念经过艺术凝练， 以具体的图案形式表达出来以便公众直观接受的 视觉符号。高校标志作为学校品牌视觉识别系统中最为核心的元素， 是学校视觉形象的灵魂，在学校品牌的塑造中起着举足轻重的作用。 成功的标志是学校宝贵的无形资产， 对内增强凝聚力， 对外增加辐射 度。 一。高校品牌文化的功能 导向功能 通过高校品牌文化对高校师生起引导作用， 如办学理念、培养目标、价值观念等的指引，即把师生引导到高校所确定的目标上来。 约束功能 成文的或约定俗称的规范纪律对师生的思想和行为都起着约束作用。这种约束作用不是硬约束，而是软约束，一种由内在心理约束而起作用的对行为的自我管制。 凝聚功能 高校品牌文化以育人为本， 尊重情感需求， 从而在高校中形成一种团结友爱、奋发向上、互相信任的和睦气氛，强化了团体意识，使高校的师生之间形成强大的凝聚力和向心力， 这是高校文化所确立的共同价值和信念所起的作用。 最新【精品】范文 参考文献 专业论文 激励功能 共同的价值观念使每个师生都感到自己的存在和行为的价值， 自我价值的实现是人的最高精神需求的一种满足， 这种满足必将形成 强大的激励。 融合功能 高校品牌文化能潜移默化师生的思想、性格、情趣。一个新生入学后，通过耳濡目染， 将自觉或不自觉地接受学校的共同理想和价值观念，从而把自己自然而然地融合到集体之中。 二．高校标志设计对品牌文化的表现 文化是精神、是力量、是引导行为的思想与哲学、也是唯一无法被科隆的竞争要素。 而高校标志作为其文化中的一个元素， 是以上功能得以实现的重要的途径。 高校标志不仅是视觉传达设计， 更重要的是办学理念的体现。 标志设计的一切活动都是为了一个目标去构造一个整体的有机组合体，给师生以某种信任、某种荣誉、某种个性、某种感情上的满足。 高校的办学理念是高校形象的基础， 要创造对内能凝聚师生、对外能赢得社会大众的成功形象，“内求团结，外求发 展”，在导入标志计划中， 必须重视与强化高校办学理念的开发与传播，才能真正实现标志设计的根本使命。 如今中国大陆高校的标志大致可归纳为以下几种类型： 文字型 汉字本来就是一种富有文化底蕴和历史积淀的代表，其形象富有艺术性和美感。而大多数采用汉字及其变形作为标志的高校中选择篆字比例较高， 一方面与其学校的悠久历史形成统一， 另一方面也使其标志极具表现性。以复旦大学标志（图 1）为例，“复旦”二字，其一取旦旦努力，振兴中华之深义；二取“复我震旦”，反鞑爱国之意志；三取光辉绚烂，自强不息之意。以每天都充满希望的日出，寄寓着兴学救国的宏大理想。其标志选择鲜亮的橘色，配以篆字体，一种文化内涵的沉淀，光明的象征，正直的代表，希望的彰显，与其建校的宗旨准确贴合。 图 1 最新【精品】范文 参考文献 专业论文 释意型 释意型高校标志具有浓重的传统色彩和感情色彩， 往往寓意较为深重，并且表现手法多样。例如上海同济大学（图 2）的标志：其内部为几个人物划船的图案， 暗喻着“同舟共济”的思想。 从当今欣赏角度来看，它还传达了团队合作的现代人文主义精神。 在具体表现时，作者省去时代、 种族和地域的特征， 用简洁的手法来突出同舟共济这一理念的旷古与永恒。 图 2 突出教育特性的 突出教育特性的高校标志体现了学校的行业特性， 让人一眼就能看出是什么教育性质的学校。 以专业性学校为例，如北京舞蹈学院（图3）：标志整体是一个舞蹈着的人物姿态，简洁明了，主题明确，分辨率极高，同时也展示出来舞蹈的一种自然与活力。 图 3 突出地域特性 高校作为一个省区或市区范围内的最高学府， 是地域文化的一个典型代表。高校的历史和建立基础都与当地的历史和发展密不可分。因此，有些高校的标志设计从所在地域的历史与文化出发， 表现当地的特色。以三峡大学为例（图 4），它位于世界水电之都、长江三峡工程所在地―湖北省宜昌市。 标志简洁明了的体现了三峡地区的典型特征，直观的表明了三峡大学的所在地，代表性极强。 图 4 标志性建筑物 高校标志设计中另一典型的手段就是以校园内坐落的具有历史 或现实意义的建筑物为主体元素， 用以体现该校的人文风气和历史特 点。这种类型具有较高的辨识度和代表性。 例如天津理工大学 （图