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情态动词教学设计教学目标要求学生能说出情态动词的分类及用法以及情态动词在一般疑问句中的问与答要求学生能进行情态动词的辨析掌握情态动词表示猜测的用法并熟练做题教学重点掌握情态动词基本用法教学难点掌握情态动词表示推测的用法以及肯定回答和否定回答知识导图教学流程中考试练河北河北南充眉山归纳总结一情态动词的基本用法连词成句连词成句连词成句连词成句归纳小结情态动词意义难点能够意为能够请求意为可以意为必须肯定回答和否定回答意为需要建议意为应该用于第一人称表示请求表示意愿意为想要表委婉地提出请求或建议情态动词
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情态动词教学设计
教学目标】
要求学生能说出情态动词的分类及用法，以及情态动词在 一般疑问句中的 问与答 。
要求学生能进行情态动词的辨析，掌握情态动词表示 猜测 的用法，并熟练做题。
【教学重点】
掌 握 情 态 动 词 can/could, may/might, must, shall/should/ought to, will/would, need, dare 基本用法。 【教学难点】
掌握情态动词表示推测的用法，以及肯定回答和否定回答。
【知识导图】
教学流程】
Step 1 ：中考试练
1. （2017, 河北） I have travelled
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