2019鲁教版九年级上册化学第一单元第二节体验化学探究同步练习题无答案语文.docx

第二节 体验化学探究 一、选择题 1.从事科学实验的重要一环就是进行实验设计，（ 1）反思交流（ 2）提出猜想假设（ 3）完成实验，记录实 验现象（ 4 ）设计实验（ 5）分析实验现象，得出结论（ 6）发现提出问题． 正确的步骤是（ ） A. （1）（ 2）（ 3）（ 4）（ 5）（ 6） B. （ 3）（ 4）（ 6）（ 5）（ 2）（ 1） C. （ 6）（ 2）（ 4）（ 3）（ 1）（ 5） D. （6）（ 2）（ 4）（ 3）（ 5）（ 1） 2.李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时 ,用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟 (如图所示 ),他惊奇地发现蜡烛 又能重新燃烧起来。由此 ,他大胆地做了一个推测 ,此白烟是 ( ) A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 棉线 D. 石蜡的固体小颗粒 3.在对蜡烛及其燃烧的实验探究中，下列现象的描述不正确的是（ ） A. 罩在火焰上方的干冷烧杯内壁有水雾生成 B. 用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，白烟能够被点燃 C. 蜡烛燃烧只有二氧化碳生成 D罩.住火焰的时间太长，烧杯底部变黑 4.现有一瓶失去标签的无色气体，老师让同学们判断其是氧气还是二氧化碳，张达说： “这可能是二氧化 碳 ”．李琳说： “用一根带火星的木条就能检验 ”就张达的话来说，其属于实验探究过程中的（ ） A. 实验 B结.论与解释 C证.据 D猜.想与假设 5.根据所学化学知识，判断下列说法中正确的是（ ） A. 加碘食盐中的 “碘”通常是指碘单质 B. pH=0 的溶液呈中性 C. 物质可以由分子、原子或离子构成 D.农业常用氢氧化钠等碱性物质改良酸性土壤 6.有关蜡烛燃烧时的现象描述正确的是（） A. 蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水 B蜡.烛燃烧放出热量，发出黄色火焰 C. 在蜡烛火焰上方所罩的干冷烧杯内璧有白烟 D. 蜡烛燃烧生成的二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 将“跳跳糖 ”放入水中，有无色气体产生．小军同学提出以下研究此气体成分的设想，其中不可能获得正确结论的是（ ） A. 收集气体并观察 B送.交食品检验部门检测 C. 查阅 “跳跳糖 ”成分及制作原理 D. 查询生产厂家工程师 8.研究和学习化学，有许多方法．下列方法中所举例错误的是（ ） 第 1 页 选项 方法 示例 实验法 用红磷做 “测定空气中氧气含量 ”的实验 分类法 根据组成物质的元素种类，将纯净物分为单质和化合物 归纳法 水、二氧化碳是分子构成的，归纳出所有物质都是由分子构成的 对比法 用等体积的水和空气进行压缩，得出气体与液体微粒间的间隙大小关系 A.A B.B C.C D.D 9.已知淀粉遇碘变蓝色．小军同学在做唾液淀粉酶实验时，向热的面粉糊中加入碘酒，发现未变蓝色．面 对 “异常 ”现象，他不应该采取的做法是（ ） A. 向老师请教 查B.找相关资料，探究原因 C. 认为自己做错了，继续做其它实验 D.反复实验，并观察是否有相同现象 10. 进行下列对比试验，不需要控制变量的是（ ） 用红磷和白磷探究可燃物燃烧的条件 用铁钉探究钢铁生锈的条件 用足量稀盐酸区分氯化钾溶液和碳酸钾溶液 用镁、锌与稀硫酸反应，比较镁、锌的金属活动性强弱 二、填空题 11.________是化学研究的重要方法，它包括 ________ ， ________ ， ________ 等． 12.我国是世界上具有悠久文明的国家之一，某些化学工艺，如 ________、 ________、 ________发明很 早，对世界文明作出了巨大贡献． 13.科学方法是人们在认识和改进世界中尊徐或运用的，符合科学一般原则的各种途径和手段，是科学素 养的重要组成部分，观察、分类、归纳、演绎、类比、对比等是化学学习重要的科学方法．根据你已有 的化学知识或认识，各举一个运动下列科学方法的例子． 1）观察法：是由目的地、有计划地通过感官或借助于一定的科学仪器，对客观事物考察并描述现象的方法： 例如：将镁条在空气中点燃，观察到镁条燃烧，发出耀眼的白光，方程大量的热，生成白色粉末固体．再举一例： ________ ． 2）分类法：就是根据事物的共同点和差异点，按照一定的标准将事物区分为不同种类的方法．举例： ________ ． 3）归纳法：是从个别事物的性质、特点和关系中概括出一类事物的性质、特点、和关系的方法．举例： ________ ． 第 2 页 （ 4）演绎法：从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的方法． 举例 ________ ． 14.化学是一门以 ________ 为基础的科学，进行化学实验要注意 ________ ， 遵守 ________ ． 要学会 观察 ________ ，准确客观地记录 ________ ，养成良好的实验习惯． 15.化学兴趣小组的