信息技术教师个人的工作总结.pdfVIP

本 学 期 的 工 作 即 将 结 束 ，回 顾 这 一 学 期 ，我 能 够 努 力 工 作 ，认 真 学 习 。有 辛 勤 的 耕 耘 ，有 收获 的 喜 悦 ，本 学 期 从 事 高 一 信 息 技 术 ， 高 二 通 术 的 教 学 工 作 及 现 总 结 如 下 ： 一 、 教 学 方 面 1、 备 课 信 息 技 术 教 师 工 作 总 结 在 开 学 初 ，我 认 真 写 好 教 学 计 划 ，提 前 备 好 课 ， 写 好 教 案 。 备 课 时 认 真 钻 研 教 材 ， 与 上 网 查 找 相 关 资 料 、 资 源 并 加 工 处 理 。 2 、 上 课 上 好 课 的 前 提 是 做 好 课 前 准 备 ，不 打 无 准 备 之 仗 ，尤 其 是 本 学 科 的 特 点 ，都 是 通 过 上 机 动 手 实 践 ，完 成 教 学 目 标 。因 此 每 节 课 前 都 要 检 查 机 器 状 态 ，发 现 问 题 及 时 修 理 。上 课 时 认 真 讲 课 ，力 求 抓 住 重 点 ， 突 破 难 点 ， 精 讲 精 练 ， 充 分 调 动 学 生 的 学 习 积 极 性 ， 使 学 生 真 正 成 为 “主 体 ”， 在 学 习 过 程 中 充 分 发 挥 学 生 个 人 的 想 象 力 和 创 造 力 ，在 掌 握 基 础 知 识 的 前 提 下 ，使 学 生 能 做 出 有 创 新 、 有 创 意 的 作 品 ，使 每 个 学 生 上 了 课 后 都 有 所 收获 。在 学 生 完 成 上 机 任 务 时 ，在 各 台 计 算 机 前 巡 视 ，注 意 对 后 进 生 进 行 手 把 手 的 辅 导 ， 课 后 及 时 找 出 不 足 。 二 、 个 人 学 习 ： 每 个 人 的 一 生 都 是 在 不 断 学 习 的 过 程 中 成 长 起 来 的 。对 于 新 课 程 改 革 背 景 下 的 教 师 ，只 有 一 桶 水 是 不 够 的 ，教 师 必 须 拥 有 自 来 水 。 为 此 在 工 作 中 ，我 抓 住 一 切 机 会 认 真 学 习 ，在 不 断 学 习 、不 断 实 践 中 提 高 自 己 的 教 育 教 学 水 平 。虚 心 、主 动 地 向 其 他 信 息 技 术 教 师 和 教 学 经 验 丰 富 的 教 师 学 习 ，吸 取 别 人 好 的 教 学 方 法 ，丰 富 教 学 手 段 ， 在 教 学 中 不 断 实 践 ， 不 断 总 结 ， 不 断 提 高 。 三 、 其 他 方 面 ： 1、 我 负 责 设 备 的 维 护 ， 确 保 了 设 备 的 正 常 运 行 ， 使 有 限 的 硬 件 得 到 了 充 分 的 利 用 。 2 、 随 着 信 息 技 术 高 速 发 展 ， 各 校 大 力 发 展 校 园 网 络 建 设 。 我 校 也 注 册 了 校 园 网 ，为 了 保 证 这 些 设 备 能 正 常 运 行 ，使 网 校 能 充 分 发 挥 它 的 作 用 ，维 护 学 校 的 网 络 安 全 ，保 证 网 络 的 通 畅 成 了 我 每 天 的 必 要 工 作 ， 将 我 校 的 最 新 动 态 及 时 、 准 确 的 发 布 到 网 站 上 。 平 时 还 要 阅 读 大 量 的 相 关 资 料 ， 以 便 不 断 提 高 自 己 的 业 务 水 平 ， 确 保 胜 任 本 职 工 作 。 四 、 努 力 方 向 ： 1、 利 用 各 种 教 学 方 法 和 手 段 ， 加 强 课 堂 管 理 ， 训 练 学 生 提 高 、 集 中 注 意 力 ，提 高 课 堂 的 有 效 性 信 息 技 术 教 师 个 人 工 作 总 结 优 秀 范 文 信 息 技 术 教 师 个 人 工 作 总 结 优 秀 范 文 。 2 、 加 强 自 身 基 本 功 的 训 练 ， 课 堂 上 做 到 精 讲 精 练 ， 注 重 对 学 生 能 力 的 培 养 。 3 、 对 差 生 多 些 关 心 ， 多 点 爱 心 ， 再 多 一 些 耐 心 ， 使 他 们 在 对 信 息 技 术 学 习 的 认 识 上 有 更 大 进 步 。 4 、 利 用 假 期 自 学 与 教 学 相 关 的 一 些 软 、 硬 件 知 识 ， 重 点 学 习 flash 、 PR 及 网 络 知 识 。 教 学 是 一 个 长 期 复 杂 的 过 程 ，而 对 于 信 息 技 术 课 ，我 觉 得 还 有 许 多 知 识 要 学 ，还