河南省安阳市2016-2017学年高二语文下学期第一次（3月）月考试题.doc免费

河南省安阳市2016-2017学年高二语文下学期第一次（3月）月考试题（扫描版）(第二页清楚版在下面)唐朝以后，虽然有时人们把扬州也视作江南的一部分，但地道的江南一直稳定地以今苏南、浙北为中心。 1、下列对“江南”的理解正确的一项是 （ ） A、因为“江南”得名很古，早在先秦就已问世，所以可称最为奇妙的地名。 B、“江南”是以其地理位置和优越的自然、人文环境代表与塞北相对的另一极端。 C、在唐人的概念中，巴蜀、岭南从不属于“江南”，而淮南也不属于“江南”。 D、到了唐后期，江南西道已简称为“江西”，而江南东道则简称为“江南”。 2、下列对文意的理解，正确的一项是 （ ） A、从“江东”变为“江左”，再变为“江南”只是把江南的雅称还原为古称。 B、唐人在南北对比中发现北方各地区大致平行，南方各区域有明显的落差。 C、从杜甫的两句诗中，可以进一步看出南北尤其是东北和西南的环境差异。 D、贞观十道最初是全国行政区划名，到唐后期已变成提纲挈领的地域概念。 3、根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是 （ ） A、正因为唐太宗在山东与关中的对立中明显地抱有地域成见，所以他遭到了大臣的批评。 B、扬州地处长江以北，但富庶繁华，当时就存有口碑，因而唐人已把它视作地道的江南。 C、安史之乱后方镇的数目大为增加，因而“江南东道”的管辖范围较玄宗时已有所缩小。 D、如果唐朝人不敏感于吴越之间的区别，那么当时的两浙之地都可以被看成江南的典型。 语 文 月 考 参 考 答 案 ―、现代文阅读(35分） （一）论述类文本阅读(9分，毎小题 3分) 1.D 解析： D项中“狭义地说”有误，原文中是“广义地说”。 2.D 解析：A 项中“江南”错误 ，应该是“淮南”，张冠李戴；B项扬州属淮南不属江南；C项“则简称”不对。 3.B 解析：B项中“发现”的主体不是“唐人”而是“我们”，原文“这种对比方式让我们有一个有趣的发现”。 （二）实用类文本阅读（12分） 4.B (A没有全面表现其一生的情况，只是截取了他在科技创新路上几个人生片段。C 表述不够完整，不可遗漏创新精神。D“以便更好地激励青年科学家们”错，属于无中生有。) 5.①终身以身作则，以创新精神做出很多的科技贡献。②敢于大胆设想，讲究创新方法。③重视原创性创新。④创新的路上，重视科学实践当中的动手能力。（任答出三点即可） 6.①谢家麟的寄语要求青年人做到德才兼备，具有优秀的品质(也可以“一个正直的人，一个正派的人，一个有良好素质的人”)，而谢家麟自己的一生正是这样做的。（1分） 要学习两方面：①要有爱国情怀，主动为国家贡献自己的聪明才智；（2分）②要有自己的人生梦想，有所作为。在科技创新的路上有闯劲。（2分） （三）文学类文本阅读（14分） 7.BD（A项，“自强”无依据；C项，“仿古家具店老板的知人善任”有些牵强；E项，“细腻而诙谐”错。） 8. ①技艺高超；②不惧世俗(坚持不干小活或不随波逐流)；③人生追求坚定。（每点2分，答出两点即可。） 9．①“活着的手艺”指木匠的手艺能够化腐朽为神奇，使死去的树木以另一种形式“活着”。②世上的手艺都有着自己的尊严和生命，我们必须像敬重生命一样敬重“活着的手艺”。③承载着传统文化的古老手艺不会因为时代的发展而失去生存的空间，它还会永远地“活着”。（每点2分，大意对即可；如有其它理解，言之成理亦可。） 二、古诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 10.C 解析：“阴”意为暗地里、暗中。 11.B 解析：注意把握人物、语句语意等。 12.D 解析：A项“张克戬的弟弟张克公做御史”有误，是“堂弟”，对“从弟”理解有误；B项“张克戬知汾州期间”有误，应该是“知吴县”；C项事件的前提应在太原沦陷后，而不是在太原被围时，“暗中”也属无中生有。 13.（1）张克戬多次挑选精悍的士卒骚扰敌营，出其不意焚毁敌兵营寨栅栏，金兵畏惧就撤兵了。张克戬凭功被加封为“直秘阁”。（“数”，多次；“挠”，骚扰；“引去”，撤兵；被动句。每点1分） （2）十月初一，金兵增加上万骑兵前来攻打汾州，形势极为迫切。汾州城里有十个人散布投降的话，张克戬斩杀了他们示众。（“朔”，农历每月初一；“益”，增加；“徇”，示众；省略句。每点1分） 【参考译文】 张克戬，字德祥，是侍中张耆的曾孙。考中进士后，做过河间县令，吴县知府。吴县是浙江的大城镇，百姓喜欢争夺，大姓人家依仗势力把持官府的行为。以往做县令的总是沿袭老规矩谨慎处事，都想做到在任职期间不生事端，能够侥幸离开罢了。张克戬到任后，依靠法律进行彻底制裁，奸猾之人大为收敛。使者把这种情况报告给朝廷，朝廷召见并授官卫尉丞。当初，张克戬堂弟张克公做御史，曾弹劾蔡京。蔡京第二次执掌朝政，跟张氏结怨，因为小事就罢黜了张克戬的官职