信息技术课程纲要分享课下册.pdfVIP

教案背景： 此教案是在前期撰写《课程纲要》基础上进行设计的，是在理清本学期的课程在本课程中的地位与价值，明确了本学期的课程内 容与课程整体的逻辑关系，知识点与课程目标之间的逻辑关系的基础上给学生的一张认知地图，通过描述学习目标，画出学习线路图， 提出学习的基本要求，使学生明确本学期的课程教学安排、学习任务，把握学习内容的逻辑框架，进而学会规划自己的学习，从而培 养学生的元认知能力，提高课程学习方面的成就。 教材分析： 四年级下册信息技术教材内容丰富而蕴含教育、文化价值，具有时代特点。教材体系开放而富有活力，它注重全面提高学生的信 息素养，在课后练习的设计上更加重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养学生的信息技术实践能力。教学目标 明确而富有整体性。 学习目标： 1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期学习的课程目标、课程内容、课程实施以及课程评价。 2.积极参加小组、全班的交流讨论，对自己感兴趣的地方竞相发表见解和看法。 3.有争当学习小主人的积极性和自信心，对自主、合作、探究学习更感兴趣，更加乐于信息技术学科的学习。 学习重点： 了解本学期学习的课程目标、课程内容、课程实施以及课程评价。 学习难点： 围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。 学习方法：自主探究、合作学习 教学准备：学生课前根据“预习 要求”；教师准备课件 教学过程 一、创设情境导入，激发学习欲望 （课件出示）伴随着春天的脚步，我们多彩的信息技术学习将展开更精彩的画卷。每一册的学习都为我们的成长增添能量，当从 老师手里拿到新课本时的兴奋劲儿，此刻应该变得理性一些，我们怎样当好学习的小主人呢？让我们一起来做个计划安排吧。板书课 题《课程纲要》 【设计意图：从学生感兴趣的话题入手，激发学生学习的兴趣，并让学生了解这节课的学习内容】 二、师生共同梳理课程内容和课程目 师：打开四年级下册的课本，映入眼帘的是目录，目录是我们学习的好朋友，同学们，从目录中你发现了什么？共几课？ 2、时间安排 这 15 课内容，好像几颗不同的树枝，组合在一起就形成了一棵知识树，我们大概要用四个月的时间学习完这本书。 3、明确每课主题 师：目录就像路标一样，指引我们了解每课都有哪些内容，下面请同学们看第一课导语，想想本课是围绕什么主题写的？怎样学 习本课内容呢？（出示 PPT，指生说） 师：请大家打开第二课导语，想想这一课又是围绕什么主题写的？又给我们提出了哪些学习要求呢？（出示 PPT，指生说） 师：下面我们分成四人小组合作学习，你们喜欢那一课就读那一课，找出本课围绕的主题和学习要求，好吗？（四人小组合作学 习） 小组汇报 【设计意图：既培养小组同学的合作意识和能力，又在小组汇报中锻炼了语言表达能力，增强了学习信息技术的信心，获得了成 功的喜悦】　　 4、明确学习目标 师：同学们，通过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排，那么我们本学期通过学习要掌握哪些 本领呢？（PPT 出示学习目标）指生读。 学习目标： 课程 学生任务 第一课 1、了解电子报刊的版面设计规则 电子报刊设计 2、确定电子报刊主题 3、掌握版面设置的方法 第二课 1、了解报头设计得一般要求 报头字设计 2、掌握修饰文字的方法 第三课 1、 掌握插入文件中图片的方法 添加报头画 2、 掌握设置图片环绕方式的方法 第四课 1、掌握修改文字的方法。 有错必改 2、学会使用“撤销”命令。 3、掌握调整文本顺序的方法。 第五课 1、掌握插入文本框的方法 报刊说明也美化 2、掌握设置文本框的方法