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音乐课堂教学呼唤教师钢琴伴奏的回归
● 赵继红
上音乐课了，老师坐在钢琴前，优美动听的旋律从埋头指缝间流淌出来------
上音乐课了，老师坐在电脑前，优美动听的旋律在鼠标轻点中倾泻出来------
这是中小学音乐课堂教学中的两幅典型画面，你选择哪一种？笔者以为，这个选择有点类似于一则笑话：“地上有50元和100元钞票两张，你捡哪一张？”对于以上的两个画面、两种音乐课堂教学形式，作为音乐教育工作者不少教师会选择“两者兼顾”，而眼下常见的音乐课上许多人更会毫不犹豫地选择放弃前者，只采用后者，从而使作为中小学音乐课堂教学的主要伴奏乐器——钢琴，客观上成为了一种装饰品。造成这种情况的主要原因有
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