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教 案 课程名称 大学英语 1 教 案 书 写 规 范 与 要 求 一、 以每次课为一个备课单元书写。 二、 每一备课单元书写下列内容： 1. 周次、课次、授课时间、章节名称； 2. 简要说明：教学目的、重点、难点、教学方法和授课手段（包 括与课程相关的上机和实验、课件制作等） ； 3. 教学主要内容（教案主体）及教学方法手段； 4. 作业内容。 注：其余授课电子版文件待本课程结束后， 交教务处统一刻成光盘存 档。 大学英语 1 课程授课总体计划书 课程 《新编大学实用英语英语教程》林立总主编 教育科学出版社 2011 年 7 月第一次出版 采用 教材 教 本课程是学校每个专业的必修课， 也是各个专业学生学习高等英语教育的必备。 本教材严格按照教育部颁布的《高等学校英语应用能力考试大纲》和《高职高 学 专教育英语课程教学基本要求》进行编写。教学过程中，不仅要结合专业基础 目 知识的增强，还需提高学生的实际应用能力。使学生得到听、说、读、写、译 的提高。通过本教材的学习，学生们应该具备套用口语句型的基本口语交流； 的 在工具书的辅助下翻译基本的英文句子和文段；基础日程英文写作的掌握等一 系列基础英语应用能力，以适应未来社会发展和个人职业规划的需求。 教材共分为四册，对于内容的难度的梯度都进行了较为科学的设置。文章以一 般性阅读材料为主，在文章的长度和生词量的设计上梯次递进。在课文长度的 安排上，第一册分 8 个单元，每篇课文 300 字左右；第二册分 10 个单元，每篇 教 课文 400 字左右；第三册分 10 个单元，每篇课文 500 字左右；第四册分为 10 学 个单元， 每篇课文 600 字左右。 难度也相应的由浅入深。 在高中水平的基础上， （ 从第一册开始，逐步达到高度学校英语应用能力考试 (Practical English Test for 包 Colleges) B 级水平，从第二册第六单元开始逐步过渡到高等学校英语应用能力 括 考试 A 级水平，第三册达到 A 级水平，第四册达到大学英语 (非英语专业 ) 四级 实 水平。 通过教学，提高学生基本的语言掌握和运用能力，尤其是实际运用的能力。随 践 着教学的深入，学生需要达到的水平是： 环 （1）听：听懂基本的对话， 和短的成段的文字。 在整体理解听力材料的基础上， 节 提取特定信息完成练习和应对考试； ） （2 ）说：能应对基本的口语对话和交流， 以应对最基本的日常生活或者工作的 基 要求。 本 （3 ）读：掌握基本的阅读技巧， 在高中的基础上提高阅读水平。 通过课文学习， 要 同时课后适当补充一定的课外阅读材料，可以完成日常基本的阅读训练，培养 求 阅读兴趣，提高阅读能力。 （4 ）写：运用基本的词汇语法完成基本的英文写作， 掌握基本的英文写作格式 和表达习惯，同时能够完成英文的基本情况的表格填写。能够表达清楚，语句 基本通顺，无重大语法错误，有恰当的格式。 《高