用实践驱动创新的车轮.docVIP

用问题的实践驱动创新的车轮 荥阳市教育体育局教学教研室 孙晓萍 来参加国培这几天，听了很多大家的报告，有中央民族大学教授孙晓天教授，北京师范大学的曹一鸣教授，河南师范学院的李帅军教授，刘冬梅教授，王茝教授，左敬亮教授，还有各地的教研员，新乡的魏银光，焦作的刘乐才，濮阳的丁桃红，安阳的赵志勇以及郑州外国语的曹四清老师，收获颇多，我不得不再次反思我们的课堂，我们的教学。 我们提倡以学生为本已经多年，表面上生本课堂、学本课堂层出不穷。让我们不得不承认的是，我们的学生始终笼罩在题型教育、考试教育的阴影下，我们的教学总是专注于解题的步骤和层次，总是强调速度和效率，总是讲究如何走捷径。其结果是数学的面貌越来越失去光彩，离学生的现实生活越来越远，喜欢数学的学生越来越少，虽然考试的分数越来越高，在世界上领先的幅度也越来越大，但数学的高分与学生未来生活的关联度却越来越低。 本来，课程改革就是要改变上述这些现象，可十几年下来，感觉实在是有点难，历史的、现实的、社会的、文化的、传统的、……，层层叠叠的重压，使得任何改革举措不是变了味儿，就是举步维艰。改革的初衷真的就像是梦，可望、可想、但多少有点不可及，不经历一个“历史阶段”恐怕也难见分晓。这些话听上去有点悲观，其实不是，是着急！那么，我们该怎么办？我们的心里还燃烧着使命的火焰啊！ 那么通过这一段的培训及学习，我就在不断的思考，我们的课堂上教学