国际学校及外国幼.ppt

PART TWO KINDERGARTENS  4.埃皮奈幼儿园,法国,巴黎 这家幼儿园坐落于巴黎附近的小镇埃皮奈苏塞纳尔。项目共分为5个部门，都隶属于幼儿园，但是它们应该各具特色，也要求有各自的入口。 第一单元是婴儿部和公共设施 第二单元是三个部门：LEAP（家长会议室）、RAM（儿童托管员房间）和家庭医疗部 第三单元为日托部 每个单元都覆盖着坡度随着室内功能不同而变化的镶板屋顶。脊梁的高度和由此得出的室内空间都与房间的重要性相关。 又是一个颜色活泼且为木结构幼儿园。 特点： 总体： 朝向好，均为南北向，多独立入口 风格： 风格干净自然，自由纯粹 幼儿园案例分析对比： 总体： “分支”型，“L”型,“U”型，“圆”型，“回”型，“并列”型 用地紧张并且幼儿园规模小： “圆”型,“回”型，“并列”型 用地宽裕并且幼儿园规模大： “分支”型 用地相对规整成长方形状： “L”型,“U”型 ，“并列”型（小） 风格： 多为颜色活泼的木质表皮，注重与孩子的亲和感 屋顶： 平屋顶可作为活动场地和避难场地，坡屋顶可以提供 抗震安全保障和舒适的空间高度，并且夏天隔热好。、 “球形”坡屋顶 “金字塔”坡屋顶 “随功能”坡屋顶 颜色： 多以活泼艳丽的颜色为主，并且利用颜色区分空间。 结构材质：建筑主体多以木质结构和钢筋混凝土结构为主。 PART THREE COLLEGE  南方科技大学 由城中村转化为大学校园 保留 改建和添加 加入新元素 新旧结合 “城中村改造” 绿色建筑，生态规划 立体绿化：墙面绿化，屋顶绿化，庭院绿化。 进行坡度分析 模型+SU 更加直观和详细的了解地形 复杂地势 顺势而作 充分保持原有的生态特征，并以人工化的绿化空间和水岸空间紧密结合，创造出由山、水、林、地向建筑群层层渗透的绿化网络。 坡度处理方式：建筑连廊，绿化，景观，看台（视野），室外课堂 END 国际学校及外国幼儿园案例分析 International School Kindergarten Case Studies 2011.8.25 PART ONE COMBINED SCHOOL  奥斯陆国际学校 拜鲁姆 挪威 奥斯陆国际学校是一所私立学校，拥有来自50多个国家的500多名学生，包括幼儿园，接待处，小学，中学。 学校以传统的教室授课为主，同时也有为进修准备的特殊设备。 平面图（占地约0.8公顷，建筑面积3900） 分期/做加法 一期改造为现有中庭内添加一些场馆，包括图书馆，实验室和广场。创造了一个生动、活泼的内庭空间。 二期改造为最小的孩子建造一栋幼儿园，10间教室和一些办公室，中庭作为活动场地和采光。教室的结构是可变的，可根据儿童的多少而变动。 三期改造为学生建造了室内体育馆和戏剧音乐场所。 材质/采光： 建筑立面采用了多彩的木质板材和玻璃，根据功能和美观进行组合。可以通过缝隙大小使阳光均匀的进入到教室，同时也可以防止西晒。 建筑围合出两个中庭和一个室外活动场地，很好的提高了建筑使用品质。同时有益于采光。 地板/色彩： 草坪绿地，白色沙砾地面，防滑彩色橡胶地板使得建筑显得纯净且富有童真。 这个卫生间的颜色却显得有些诡异，不知实际使用情况如何。。。 特点： 规模小：相当于项目纯幼儿园的规模（16班480人/500人） 改造： 分支式改造（保护环境历史） 可变： 为办学模式提供思路 中庭： 幼儿园对于场地需求大，中庭是一个很合适的方式，既提供了活动场地（小），又使建筑采光和品质得到了很大的提高。 色彩： 色彩欢快，富有童真 PART TWO KINDERGARTENS  1. 四叶苜蓿幼儿园 四叶苜蓿幼儿园是斯洛文尼亚OFIS建筑事务所做的方案设计 四片叶子代表四个组团 中心为上下共三层的服务，供应，活动用房。 二层平面 地下层平面 一层平面 立面设计具有非常强烈的流线感，给儿童自由的感觉。材质的对比也很恰当，木材，混凝土和玻璃相结合。 这种平面的布局方式使得绿色环境更加自然的渗透到建筑的每一个视野。大片的玻璃墙，让幼儿仿佛生活在大自然之中。 特点： 规模： 非常适合16班幼儿园的规模，每个组团四个班级 组团： 分支式组团,非常适合班级数很多的幼儿园，可以根据人数调整规模，日照不影响，此模式可以留作参考。 地下： 供应用房位置在地下（是否合适） 渗透： 环境渗透效果好 PART TWO KIND