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小水先进集体事迹材料 先进集体事迹材料 小水小学位于平川区共和镇小水村,是一所乡村完全小学，学校附设幼儿园一所。现有班 8 个（含附设幼儿园的 2 个班），在校学生 143 人（附设幼儿园 41 人），专任教师 16 人。中级职称 3 人，初级职称 11 人，未定级 2 人。本科学历 15 人，学历达标率 100%。 近年来，学校在上级政府和教育局的正确领导和关心下，在社会各界的大力支持下，坚持以人为本的办学理念,紧紧围绕“培养身体健康，身心健全的时代新人”的办学目标，牢牢把握“教育观念要有新跨越，特色创建要有新突破，学校管理要有新举措，文化建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求，以质量效率为主线，以转变作风为基点，以改革创新为动力，以增强学生创新精神和实践能力为核心，努力实现“学生发展、教师发展、学校发展”的工作目标。把“文化品位深厚，教育质量一流，办学特色鲜明”作为办学治校的基本出发点，走出了一条具有小水小学特色的教育之路。 如今的小水小学处处充盈着活力与激情。 一、团结合作的领导班子。 几年来，学校领导班子成员带头讲团结、讲奉献、讲民主、讲全局意识、讲责任担当。一是身体力行，率先垂范，加强思想道德修养，树立良好形象，廉洁自律，吃苦在前、享受在后，做到财务公开，校务公开，无论评优还是经济待遇，总是考虑一线教师，坚持民主生活制度，形成工作合力;二是转变工作作风，做教师的贴心人。深入课堂听课、了解情况，关心他们的困难，及时排解教师的后顾之忧，班子的这种作风在全体教师中树立了良好的形象，形成了较强的凝聚 力、战斗力，激发了广大教师“甘于清苦，乐于奉献”的工作热情和积极性。 二、求真务实的教师团队 宋朝的朱熹说“敬业者，专心致志，以事其业也。”即用一种严肃认真的态度对待自己的工作，“敬业奉献”是我们中华民族的传统美德。近年来，我校的教师善于思考，勤奋教学，以舍小顾大的全局观念和求同存异的合作意识，将个人、局部的追求融入到团队的总体目标中，求真务实，创造出了骄人的成绩，2013 年学校被评为平川区德育示范学校；2014 年、2015 年连续两年被共和镇党委、共和镇政府授予“先进集体”荣誉称号，由原来的后进学校一跃成为全镇的排头兵。 实施素质教育，推进教育改革。 1、在学习中提高。 学校有一支勤业、乐业、敬业、专业的高素质教师队伍。为了给年轻教师搭建一个成长、学习和交流的平台，学校积极组织教师参加区教研室举办的“高效课堂研讨培训活动”，认真聆听了来自山东杜郎口、山西太古、重庆等地的名师专家的精彩讲座，教师们感受颇多。通过讲座和上示范课、评课、研讨的形式，积极进行“情境探疑”课堂教学模式的实践，共同促进课堂教学改革。学校还通过班主任经验交流座谈会等活动，培养了一支甘于奉献的高素质班主任队伍，正是他们用爱心和责任心很好地诠释了教育是以心灵塑造、以精神铸就的伟大事业。 2、构建学习型组织。小水小学把“树根理论”作为提高“组织学习力”的有效途径，以岗位大练兵为契机，开展学科组的集体备课、 学科组的教学研讨等活动，发挥团队力量，使教师们在团队中共同成长。 四、 坚持德育为首，抓特色、重实效。 按照“学生发展、教师发展、学校发展”的工作目标，我校坚持以德为先，培养热爱生活，尚进、尚书、尚美、尚善的阳光学生。学校开展“阳光学生”系列化主题活动，掀起了一股“争当阳光学生”的活动热潮。同时学校开展感恩教育，把感恩教育寓于活动之中；开展村社教育，构建学校、家庭、社会三位一体的育人格局。 五、以“人文”为内涵，充分发挥校园文化的作用。 校园文化是学校整体育人环境不可分割的一部分，在教育教学中起着不可替代的作用。对培养学生具有潜移默化的作用，能达到润物无声的效果。近年来我校积极争取成都希望公益基金会等社会各界爱心人士的支持，开展了丰富多彩的校园文化活动，以活动吸引人，给孩子一个自由发展，自助张扬的空间。 在活动开展的同时，我们通过在教室、楼道等醒目的地方张贴富含传统文化的标语、文化牌等，大力营造浓郁的文化氛围，给孩子一片天地，让孩子自由飞翔。 五、多方协调，努力改善办学条件。 近几年，学校校长积极争取社会各界爱心人士的支持，使得学校的面貌及办学条件得到极大改善。 2012 年四川开元公司和成都希望公益基金为我校捐赠了价值达 ***** 元的图书及电脑、打印机、点读机等教学器材，2013 年平川区资助中心、新浪网捐赠的部分图书，弥补了童话故事类书籍的短缺。较大的满足了学校教育教学的需要。 2013 年我校依托北京慈弘慈善基金会的捐助，为各班添置了书架，开辟图书角，使师生沐浴书海，香溢校园