时刻想着家人,出门要看红绿灯.docxVIP

安全教育教案 | Safety Education Lesson Plan 文档应用 编号：AQ-BH-08590 时刻想着家人,出门要看红绿灯 时刻想着家人,出门要看红绿灯 Always think about your family and see the traffic lights when you go out Always think about your family and see the traffic lights when you go out ( 文档应用 ) 单 位：_____________________ 审 批：_____________________ 日 期：_____________________ WORD文档 / A4打印 / 可编辑 第 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 1 页 时刻想着家人,出门要看红绿灯 备注：通过安全生产宣传教育的活动，实现园区企业安全生产主体责任落实，职工安全技能、安全知识不断提高，群众安全意识增强，杜绝重特大事故，使园区安全生产形势持续稳定。 备注：通过安全生产宣传教育的活动，实现园区企业安全生产主体责任落实，职工安全技能、安全知识不断提高，群众安全意识增强，杜绝重特大事故，使园区安全生产形势持续稳定。 　　一、教材分析　　龙门县城的红绿灯已开通，但很多人都没有去遵守，因乱闯红灯而出现的交通事故时有发生。本课以“时刻想着家人，出门要看红绿灯”为题,让学生参与活动，认识马路的交通设施，明白到过马路时要注意交通规则并在日常生活中实践,知道做任何事都要有规则、懂规则、守规则，才能建立良好的社会秩序，共创文明县城。　　二、教学目标　　1.知识目标:感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩，了解一些交通设施。　　2.能力目标:在观察与记忆中，认识马路、汽车、红绿灯等重要的交通设施;并能自觉遵守。　　3.情感目标:遵守交通规则,营造良好的交通秩序,紧记“从我做起”的道理。　　三、教学重点　　认识马路、汽车、红绿灯等重要的交通设施;并能自觉遵守。　　四、教学难点　　遵守交通规则,营造良好的交通秩序,紧记“从我做起”的道理　　五、教学方法　　在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,侧重学生的体验过程,中职生的心理物点和认知规律，采用谈话法、创设情境法、讨论法等进行教学。　　六、教学过程　　(一)导入新课　　教师提问:你知道马路上哪些设施特别重要吗?(学生回答:红绿灯)　　教师再次提问:我们想一想，假设我们的马路上没有红绿灯会是一个什么样的情况呢?(由学生的再次回答引入课题)　　(二)有关交通图片欣赏　　教师:下面我们一起来欣赏有关交通方面的图片。　　交通繁忙的图片、不同造型的汽车图片、相关交通设施的图片等。　　(三)欣赏后的感受　　教师提问:　　1.哪张图片使你印象最深?为什么?(学生回答)　　2.马路上都有哪些设施呢?(学生回答)　　3.你知道哪些交通规则?(学生回答)　　教师:平常我们行走在马路上时，如果听到一些机动车的笛声，我们一定要快反应，并且要主动让步；下面我就来考一考我们班同学分辨机动车声音的能力。　　1.引导学生模仿汽车的喇叭声,　　2.引导学生模仿摩托车的发动声及骑车动作。　　(四)关遵守交通规则名句欣赏　　请学生把准备好的有关遵守交通规则的名言名句说出来。　　(五)作品欣赏　　教师:出示两例因不遵守红绿灯而发生的交通事故　　学生：全班分成四个小组进行讨论　　教师：进行抽查，提问三个小组的讨论结果　　学生：以“红绿灯”为题,画一幅记忆画，能画出马路、汽车、红绿灯等重要的交通物象；还要记得加上人物。　　请六位同学作为评委进行评价，把认为好的作品贴到教室，让大家欣赏。　　七、巩固小结　　遵守交通规则，心系家人，营造良好的交通秩序，应“从我做起”。 这里填写您的公司名字 Fill In Your Business Name Here