沪科版物理八年级上《熟悉而陌生的力》复习学案.docVIP

PAGE10 / NUMPAGES10 第六章 《熟悉而陌生的力》学案 知识点 1、力 （1）力的概念：力是物体对物体的作用。 （2）力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 （3）力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。 两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 （4）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态和力可以改变物体的形状及大小。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 （5）力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 （6）力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 说明：力的作用效果与力的方向 和力的作用点有关。 （7）力的表示法： 力的示意图：不需要严格的表示出力的大小，只表示出力的方向和作用点的简易图示叫力的示意图。 2、弹力：我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，感觉到它们对手有力的作用，这种力叫做弹力。 弹力是物理由于弹性形变而产生的。 3、弹簧测力计： A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。 C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。 4、重力：最常见的一种力 （1）重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 （2）重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。 （3）重力的方向：竖直向下 其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。 （4）重力的作用点——重心： 重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点 5、摩擦力： 1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。 摩擦力静摩擦动摩擦 摩擦力 静摩擦 动摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦 3、摩擦力的方向： 摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。 4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得 5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 6、滑动摩擦力： （1）测量原理：二力平衡条件 （2）测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 （3）研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关：比较甲、乙图可得：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；比较甲、丙图可得：压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。 7、应用：（1）理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙变滚动为滑动。 （2）理论上减小摩擦的方法有：减小压力接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）使接触面彼此分开（加润滑油）。 三、典型例题 例1．足球运动员把足球踢向空中(如图)。若不计空气阻力，则下列表示足球在空中飞行时的受力图中，正确的是(G表示重力，F表示脚对球的作用力)（ ） 【精析精解】足球运动员把足球踢向空中，在不计空气阻力，足球在空中飞行时只受到了一个力的作用，即重力G，正确答案选择A。 例2. 如图所示是重为12N的物体放在斜面上，在图中用力的示意图法画出物体所受重力。 【精析精解】 重力作用点在方块物体的重心，即对角线的交点，重力的方向竖直向下指向地心（不与斜面垂直）。 例3.航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体能锻炼，下述活动中可采用的是（ ） A．举哑铃 B．在跑步机上跑步 C．用弹簧拉力器健身 D．引体向上 【精析精解】 “举哑铃、在跑步机上跑步、引体向上”三个项目要借助重力才能进行体能锻炼，而在太空中完全失重的状态下，行走中的人是漂浮的，因此无法进行体能锻炼；而弹簧的弹力依然存在，可以利用弹簧拉力器健身，正确答案为C。 例4.在太空中运行的宇宙飞船座舱内，假设要用天平