小学信息技术3年级下册 编程模块教学参考.docVIP

【三年级下册教材编程模块分析】 本单元是儿童编程模块，以“我的世界”大冒险为体验载体，让三年级的小学生通过游戏的方式，完成相关任务，体验儿童编程。本单元包括与上册相联系，包括两课“我的世界（3）”、“我的世界（4）”分别体验“我的世界”大冒险的7——10关。 根据“我的世界”大冒险里关卡的设置，通过种小麦和安全回家，分别是“我的世界”第7关和第8关，让学生学会分析任务，细化任务，最后分步使用指令完成任务。在编程教学中尽可能为学生提供思路的分析，而不是结果的呈现。 单元中设计了我的收获作为学习评价量表。教学中以教学目标为依据，引导和组织学生对自己的学习情况进行客观的评价。教师可根据学生情况增设部分指标，以提高评价的灵活性和针对性，特别是安全回家这个关卡，要鼓励学生多做尝试，发现不同的途径，完成任务。 单元教学目标： 1.学会分析任务，并根据思路分析说出操作步骤。 2.掌握种植作物、避开熔岩、放下、摧毁等指令的使用。 3.尝试使用多种方法解决问题。 4.综合运用顺序执行、重复执行等程序运行模式。 第11课 我的世界（3） 【教学目标】 1.在水的两边种上小麦，学会分解任务，灵活使用重复指令 2.避开危险，根据图示的方法分解任务，灵活使用重得指令 【重难点分析】 学会在游戏的帮助下，分解任务，分步骤达成目标。 【教学建议】 1.我的世界”大冒险以游戏任务为主线，学生有着浓厚的兴趣，建议让学生自己尝试和发现，老师引导和总结。2.儿童编程课注重学生思维的训练，不以结果为评判。学生可以根据自己的思考方式，用指令实现每一关的任务。老师引导学生观察友情提示，不同的颜色代表任务的完成情况，绿色代表用了最优化的线路。帮助学生在观察中，发现比较简洁的任务线路。3.“我的世界”大冒险中，有很多关卡里都有提示指令，可以让学生先运行，观看结果，再解读指令，找出无法完成的原因。通过搭梯子的方式，让学生学会借助已有信息，解决问题的思考能力。 4.种植小麦这一关卡之中，在第一块地时，一定要让学生理解主角已经站在地里，需要先种小麦再移动；而在第二块地时，因为主角转身之后是站在地外，所以要选向前移动再种植。 5.避开危险这一关卡之中。按红线提示的方法，也是用三步完成任务。只要理解方向，应该是没有问题的。练一练中，通过蓝色线路回家，是另一种回家的方式，按照常规的思考，是无法使用重复语句的。这条线路开始向前走一步之后，后面两个直解刚好是可以重复执行的。游戏的设计师们是精心安排了线路的。 第12课 我的世界（4） 【教学目标】 1.挖煤矿任务主是要实现三条指令在重复中的应用，需要理解先后顺序 2.挖铁矿任务是到一定的位置才能使用重复语句。 【重难点分析】 掌握重复语句中两条以上的指令的先后顺序。 【教学建议】 在挖煤矿任务中，特别是第2步中有挖煤矿、插火把、向前移动三个动作，一定要让孩子分别体验三者顺序的变化，会直接影响到任务完成的效果。游戏的目的就是要让孩子们理清思路，先做什么，后做什么。 挖铁矿任务中，利用岩浆来制造障碍，让学生在操作之前有前时和放圆石。不然很多孩子以为，只要是编程，就先来一个重复执行指令。重点还是引导学生思考。 本单元其实就是让孩子充分玩，用游戏的方式体验编程。兴趣培养才是关键，如果学生无法理解，可以等以后高年级再学。 如果孩子掌握的水平可以，就可以完成我的世界系列：《我的世界》大冒险、《我的世界》造物主、《我的世界》英雄之旅。丰富学生的学习，激活学生学习编程的兴趣。 参考教案【教学内容】 第11课 我的世界（3）【教学目标】 1.在水的两边种上小麦，学会分解任务，灵活使用重复指令 2.避开危险，根据图示的方法分解任务，灵活使用重得指令 【重难点分析】 学会在游戏的帮助下，分解任务，分步骤达成目标。 【教学方法】 故事引导、游戏体验  【课时安排】 1课时 【教学环境】 多媒体网络教室、火狐（谷歌、360）浏览器 【教学过程】一、故事激趣，游戏体验 同学们，上期我们已经学习过我的世界大冒险的操作了。而且已经修建自己的房屋，现在最关键的问题是如何在这个虚拟世界里养活我们自己。所以我们要学习种植小麦，小麦在我的世界里是非常重要的物资。可以生产成面包，能用麦梗养牛羊、种子可以养鸡等，完全是生存必备。所以种小麦非常重要。 尝试体验，分享发现 1.小麦只能总在有水的地方，所以我们将为种植两排小麦。 首先要分析主角要完成种植小麦的任务，需要分成几步来完成。认真观察图中的位置，特别是经过处理的土地与周边的草地是不一样的。 在分成三步的过程后，每一个步骤里，又要分成几个小步骤。这里一定要清楚，每一个小步骤都是可以通过已经学过的知识进行处理的。 第一块地共有6块地需要种植小麦。我们已经学习过重复执