小学信息技术4年级下册 编程模块教学参考.docVIP

【四年级下册教材编程模块分析】 本单元是儿童编程模块，以SCRATCH软件基础知识学习为主线，以编程猫走进并探秘智慧城堡为故事线索，本单元包括“走进智慧城堡”、“城堡自由行”、“探秘智慧城堡”三课。 故事情景： 编程小猫在丁丁和点点的帮助下，找到了蕴藏魔法的智慧城堡，并在城堡里自由行走，找寻智慧城堡的神秘力量。在这个过程中，丁丁和点点，将学习到灵活的运用移到和滑行指令，并结合角色大小、隐藏以及将背景切换为等指令，实现进入城堡。 本期这些指令是在Scratch讲故事的基础，当然根据学生掌握的情况也可以加入新的指令和方法。从本单元开始，故事线的任务结果并不是唯一的，几乎每一课都可以用另外的方法完成，课程内容的开放性很高，切记不要照本宣科，尽量鼓励学生去体验和发现，儿童编程模块将会是学生最喜欢的课程之一。 因为整个四年级的信息技术教学中，主要安排有美图秀秀、WORD文字处理以及网络模块和编程模块。所以讲故事是儿童编程模块的核心，学生通过学习美图秀秀获得图片制作的能力，为儿童编程模块提供必要的角色、背景等讲故事的素材来源；WORD文字处理工具为儿童编程提供讲故事的线索和方法，当然讲故事还需要语文学科的文字功底，也需要数学学科的逻辑思路。最后，通过儿童编程将孩子们喜闻乐见的故事、身边的真人真事制作成动画故事、互动小游戏等，让学科之间知识相互融合，实现学习成果的最大化。 单元中设计了我的收获作为学习评价量表。教学中以教学目标为依据，引导和组织学生对自己的学习情况进行客观的评价。教师可根据学生情况增设部分指标，以提高评价的灵活性和针对性，要鼓励学生创新。 单元教学目标： 1.熟练掌握指令的拖动、拼接、移动、复制、删除、注释等基本操作方法。 2.灵活运用上册移到、滑行、重复执行等基础指令的操作方法，讲述故事。 3.掌握设定角色大小、增加角色大小、背景切换、当按下键、侦测、隐藏与显示、条件语句等新指令的使用方法。 4.学会解读教材中对任务的分析过程，尝试拓展教材上的故事，根据背景切换指令的灵活运用，实现多个故事场景的转换，不仅可以制作故事，还可以结合方向按键和条件、侦测等指令，实现互动的故事，小游戏的制作。 5.Scratch是一个非常开放的儿童编程平台，现在已经有很多硬件接入，有更多的操作指令不断更新。但是，编程的核心没有变，就是一定要培训学生分析题，解决问题的能力。 第10课 走进智慧城堡 【教学目标】 1.学会将角色的大小设定为指令的使用，实现角色大小切换。 2.掌握背景切换为指令，通过在角色脚本中实现对舞台背景的切换。 3.复习巩固移到、滑行、造型切换实现角色按自己的要求移动。 【重难点分析】 角色的大小设定与重复次数结合，产生逐渐缩小（放大） 【教学建议】 本课是在四年级上册“摆脱机器人追踪”的故事背景下，发现了智慧城堡并进入其中进行探秘的第一课。知识点上偏重对上册移到、滑行、重复等指令的复习巩固。将角色的大小设定为指令可以初始化角色大小，通过与重复指令的结合可以实现角色实时变大或缩小，教学过程中学生要理解该指令的意义。 将背景切换为指令是Scratch2中，最近新加入的一条指令。看似简单，却给学生讲故事提供了非常方便灵活的场景切换。通过角色里使用这条指令，实现场景的随时切换，再配合当场景切换为指令，可以实现丰富的场景互动效果，建议一定要让学生理解本指令。 3.学生要熟练掌握移到、滑行以及造型切换的运用，实现角色在舞台上的随心移动，根据舞台背景（自定舞台背景），比如学校的各类场所的图片，配合说话指令，让学生做一个介绍学校的宣传片等，强化学以致用。教材只是提供一些制作思路，实现的方法也是多种多样的，只要学生利用相关指令，完成任务，就应该给予学生以鼓励，激发学生的创作兴趣。 第11课 城堡自由行 【教学目标】 1.掌握方向键控制角色移动的操作方法。 2.理解面向指令向右、向左、向上、向下四个方位的意义。 3.掌握碰到颜色指令和条件判断（如果...那么...），实现与颜色的互动。 【重难点分析】 1.理解面向指令四个方向表示的意义 2.掌握角色与舞台中颜色的互动效果 【教学建议】 本课主要是学习角色互动操作。角色自己的互动，通过按键实现四个方向的移动。角色与舞台通过颜色进行互动。当然，后面还要学习侦测脚本中的多种互动方式。 当按下键这个指令可实现26个字母、0——9共10个数字、以及空格键、上移键、下移键、左移键、右移键、任意键等的控制。而本课主要学习四个方向键的使用。 四个方向键的使用中，面向移动的方向是本课的难点。因为Scratch的舞台上是二维平面上显示，让学生理解面向右，面向左比较容易。而面向上、面向下这两个方向，因为角色造型里一般都没有体现，所以通过现有的角色造型不好理解。在角色库中有一只爬着的小猫或小老鼠，当讲面