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教师培训返岗实践总结 4 篇 教师培训总结 2020-03-08 教师培训返岗实践总结 1 20xx 年 11 月 3 日返岗以来，我积极参与发帖回贴以及互动交流 活动，而且在线下还和同事们进行交流研讨，研修教育教学理论，进 行岗位实践。 国培促进了我的学习和教育教学实践， 我更加认识到新 时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。 我努力提高自身的职业 道德修养，提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，做一名 默默无闻的耕耘者。下面我对返岗研修阶段作如下总结 : 一、锤炼教学底功，打造高效课堂 1 、认真研读课标 作为一线的老师只有认识课标读懂教材， 才能像教材那样给孩子 提供一个学习的空间， 比如在教学整数除法时， 有几位教师读懂了算 理让孩子在动手中认识算理，在总结中学到算法。知识也有保质期， 作为教师经验是财富，同时也可能是羁绊，经验是原有的， 社会在 发展需求也在改变， 如果仅靠那点旧的教学经验， 自然无法读懂现 有的教材，无法与新的教学理念接轨， 那么给孩子的是围墙里的天空， 而失去到墙外天空的视野，所以只有更新知识，用全新的科学的、与 时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，建 立起全新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。 2 、调动学生的积极性，让学生真正参与教学活动中。 孩子的思 维比我们教师要开阔得多， 只有天高才能任鸟飞， 教师应该给孩子们 提供和创造很大的一片蓝天。 那么怎样调动儿童的思维参与让他们 飞呢？创设情景，巧妙地提出问题而又不能让孩子看着蓝天想着大 海， 就像某专家老师讲的一个案例，让孩子认识单位不应该从孩子 的父母的工作单位入手， 虽同是单位但是不同概念， 应该和一位教学 三角形的老师一样从角入手，给角加一笔会变成什么样子，变成 A ， 变成三角形，看多好！给孩子充分表达自己思维的机会，让孩子放开 说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来， 参与度 也会大大提高， 个体才能得到发展。 3 、点燃课堂生成之火。 新的教学手段不断出现， 学生好奇之心远远超出教师， 如果我们 要利用好原有教学手段， 再加入新的教育核技术把课本中没有的， 而 身边常有的出现在课堂， 让学生能在课堂中就入社会大学堂， 发现身 边教学，疏理身边数学，让学生觉得情理之中，预料之外，从而激起 好奇心去探研身边的数学 , 学生乐于学数学 , 发现数学最后才能超越 数学。成长等于经验加反思，写一辈子教案不能成为名师，可是写三 年的反思一定可以成为名师， 没有生成的课堂是一节失败的课堂。 很 多的课堂不是没有生成，而是我们教师没有去捕捉好，利用好，有时 教学生成是学生的一句话，一个动作，或是一个错误，如果教师没有 进行反思那么这些动作、 这些错误就会像一点火星一样很快熄灭， 如 果我们去反思去捕捉，多点的火星就可以点燃教师经验与新理念之 火，才能利用好