3、想象力大学物理.pdf

想象--科学研究的实在因素 大学物理（核心知识）——想象(力) 神奇 超然 跳跃 想象--科学研究的实在因素 蜜蜂构造蜂巢的本领足以令建筑、结构师们叹为观止，但是建筑师却能在 结构出现前将结构中的所有部分出现在头脑之中，描绘在图纸之上，这就是 想象（力）作用的结果。——马克思 没有大胆的猜测，就作不出伟大的发现。——牛顿 有了精确的实验和观测作为研究的依据，想象力便成为自然科学理论的设 计师。——廷德尔 大学物理（核心知识 ） 想象(力) 想象--科学研究的实在因素 想象与科学想象 想象是 “在原有感性形象的基础上，创造出新形象的心理过程”。 （《辞海》） 科学想象是以原有的科学知识和经验，通过抽象、联想、猜测等能力构思出未知事 物形象、变化和规律的创造性思维活动。 大学物理（核心知识 ） 想象(力) 想象--科学研究的实在因素 想象（力）是科学研究的实在因素 一、 想象促进科学的发展 大学物理（核心知识 ） 想象(力) 想象--科学研究的实在因素 一、 想象促进科学的发展 德布罗意由水波联想到物质 卢瑟福基于太阳系模型想 波。物质波假说，在发现电 魏格纳把气象中的漂移思路带入地 象到原子结构。 子衍射后得到肯定。 质学的研究，创造了大地漂移说。 法国科幻作家儒勒·凡尔纳在 莱特兄弟发明飞机，把人类过 通过科学抽象，以客观存在为原型， 《海底两万里》描绘的潜艇， 去的梦想从神话变成了现实。 建立质点模型。 为后世发明潜水艇带来启迪。 大学物理（核心知识 ） 想象(力) 想象--科学研究的实在因素 想象（力）是科学研究的实在因素 二 、科学想象对物理学的发展起着重要作用 大学物理（核心知识 ） 想象(力) 想象--科学研究的实在因素 二、 科学想象对物理学的发展起着重要作用 牛顿力学体系和非惯性系 牛顿力学体系的物理规律通常只在惯性系中适用， 比如牛顿第二定律在非惯性系中是失效的。 但若非惯性系中存在惯性力F = -ma , 则牛顿定律形 i 0 式仍然成立F + F = ma 。 i 大学物理（核心知识 ） 想象(力) 想象--科学研究的实在因素 二、 科学想象对物理学的发展起着重要作用 爱因斯坦广义相对论的等效原理 洛伦兹变换 普遍的物理规律应该具有协变性，通俗讲，就是物理规律在任何参考系中保持形式的 不变。比如，伽利略变换就能保