人教版物理九年级上《欧姆定律》名师章末教案.pdfVIP

课题：万用电“表” 第十七章欧姆定律章末复习 教学目标： 1.进一步熟练串、并联电路的电流、电压、电阻规律。 2.学会用“表格法”辅助解决电学计算和电表变化问题。 3.通过表格法，掌握解决问题的方法，体验成功的喜悦。 教学重点：用“表格法”辅助解决电学计算和电表变化问题的普遍方法。 难点预测：将显性的和隐性的已知条件准确填入表格。 教学准备：微视频、ppt 、导学案、评分表 合作学习法：专家指导法、坐庄法、接力棒法 教学过程： 一、目标导学 1.课前抽测：串、并联电路的电流、电压、电阻的特征 合作学习法：专家指导法 （请每组派一名同学到下一组督查，统计得分） 2.引入新课 二、利用万用电“表”解决简单的电学计算题 1.典例一：如图，已知电源电压为4.5V ，测得R1 的电流为0.2A，电压为2V，求R2 的 电流、电压和电阻。 师边讲边示范，重点：1.如何把已知量放进表格相应位置，2. 由已知量求出未知量，3. 根据表格完成计算步骤，4.如何验算。 讲完后提问：1.这个表怎么用？2.走投无路时，为师给了一个什么锦囊妙计？（串联电 流相等，并联电压相等）3.这个表还有个什么特殊功能？（验算） 2.对应训练一：如图所示的电路，R1＝20 Ω，R2＝10 Ω，通过L1 的电流为0 ．2A，求 电流表A1 和A2 的示数各多大？ 生独立完成对应训练一后，师抽一个同学将作业投影并讲解。最后请专家组成员统计该 组得分，反馈发现的问题。 三、利用万用电“表”解决动态电路问题 1.典例二：如图, 电源电压保持不变,R1=12 Ω，R2=8 Ω， 1）开关S2 闭合，S1 、S3 断开时，电流表示数为0.3A ，求电压表示数。 2 ）开关S2 断开，S1 、S3 同时闭合时，两表的示数又分别为多少？ 师边讲解边示范，重点：1.电路识别，2.求出电源电压并运用到表二。 讲完后提问：1.跟简单电路比，动态电路有什么不同？（会变身）2.如何化解？（变几 次身，画几个等效电路图，列几个表）3.为师的锦囊妙计是什么？（电源电压、定值电阻阻 值不变） 2. 对应训练二：如图，定值电阻R1 和一个标有“20 Ω，0.5A ”的滑动变阻器R2 串联， 当电压表示数为2V 时，电流表示数为0.2A 。当滑动变阻器的滑片移到最右端时，电流表示 数为0.15A，求R1 的阻值和电源电压。你还能求出哪些物理量？ 做完之后共同体讨论（合作学习法：坐庄法。一个同学主讲，另两个听，有不同意见 时讨论）。抽一个共同体上黑板板演。最后请专家组成员统计该组得分，反馈发现的问题。 3. 对应训练三：利用万用电“表”解决动态电路中电表变化问题 在研究“电流和电压的关系”时，小明错将电压表并在了滑动变阻器两端，如图，当滑 片向下移动时，电压表示数将如何变化？ 师：还有一种题，它是没有数字的计算题，我们也可以用这个表格来搞定。这里的已知 条件我们就用不变、变大、变小来表示。同样找到三个已知量（边讲边板）讲完提问：这 里的锦囊妙计又是什么？（竖着不行，就横着来） （分析定值电阻、滑动变阻器的电流、电压变化特征） 五、小结 同学们，你今天学会了什么？我们用接力棒法来小结。（合作学习法：接力棒法。每人 讲一点，后面的同学不能重复） 师小结：我们今天学习了用表格法辅助解决“简单的电学计算题，动态电路的电学计算 题，以及分析电表示数变化问题”，期间为师给了三个锦囊妙计，„„，这个表格不仅帮我们 指明了思路，还时刻监督着你要注意同一性和同时性，还附带验算功能，有了它的辅助，我 们解题有种“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉，真是名副其实的万用电“表”啊！