人教版物理八年级上册3.3汽化和液化 教案·.docVIP

初中物理**精品文档** PAGE PAGE 1 经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。 给我一个支点，可以撬起整个地球。——阿基米德 八年级物理《汽化和液化》教学设计 《汽化和液化》教学设计 教材分析 本节内容位于人教版八年级上册的第三章物态变化的第三节。通过前两节的学习，学生已经知道了温度的概念、温度计的正确使用方法，以及自然界中物质的三种状态，这些知识都为这一节课的学习作了充分的准备。本节讲述汽化和液化的方法及条件，这些内容与生产、生活息息相关，充分体现了新课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展理念。 学情分析 初二学生多在13－14岁，他们具有强烈的好奇心和求知欲，好动、喜欢动手实验，鉴于这一点，在教学中通过设计简单易行的小实验，可以很好的调动他们的学习积极性；另外，他们的抽象思维能力较差，因此将知识点以实验或创设情境的方法直观的呈现出来，对他们理解知识帮助很大。 三、教学目标及教学重点、难点 教学目标 知识与技能 1.知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程 2．了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。 过程与方法 1．观察沸腾是液体内部和表面同时发生的汽化现象。 2．通过探究活动了解液体沸腾的温度特点。 情感、态度与价值观 通过教学活动，激发学生的兴趣和对科学的求知